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技术支持学习小组组织与管理的实施计划 一、学生基本情况 学生已在第一学段直观地认识了长方体、正方体，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长 和面积的计算。学生的思维正处于发展阶段，发展学生的空间观念是空间与图形的核心，动手操作是发 展学生空间观念的重要手段。因此在教学过程要注重培养学生的动手实践能力，努力为学生创设一个广 阔的活动与探索的空间，学生在观察、触摸、测量中，通过摸一摸、数一数、量一量等活动对形体的特 征和关系的进行研究，在小组的合作交流中逐步发现、概括长方体的特征。 二、学习活动目标和任务 学习目标： 1、知识与技能:通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体，了解长方体个部分的名称。 2、过程与方法:经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体特点，能运用长方体的特点解决一些简单的 问题:通过具体的操作活动，发展学生的空间观念。 3、情感态度价值观:学生亲历小组活动，培养其合作意识和探究的能力。 学习任务： 努力为学生创设一个广阔的活动与探索的空间,学生在观察、触摸、测量中，通过摸一摸、数一数、量一 量等活动对形体的特征和关系的进行研究，在小组的合作交流中逐步发现、概括长方体的特征。 三、活动计划 活动时间：十分钟 分组策略：把全班同学分为四个人一小组，每个小组学生在观察、触摸、测量中,通过摸一摸