花钟教学课件.docxVIP

人教版三年级语文上册《花钟》授课方案 【授课背景分析】 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文。课文思路清楚，语言很美，让学生把朗诵、理解、感悟亲密联合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜欢，读出对修筑奇妙的花钟的赞叹。 课文依照“概括现象—揭示原因—实质运用”的思路，说明不同样的花会在不同样的时间开放及其原因。作者先讲察看后的发现：一天之内，不同样的花开放时间是不同样的,并形象列举了牵牛花等９种花不同样的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同样的植物开花时间不同样的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩张开去，谈到植物学家修筑“花钟”，其做法很奇妙。 【整合思路】 依照小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创立情境，有效的打破重难点，使学生能主动地参加学习。详细整合思路以下：在导入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵绽开的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜欢之情，在感悟理解环节中，课件出示的重点句子，引导学生意会不同样句式的表达收效，并加强了学生的语言感悟能力，加强了对学生语言文字的训练。尔后让学生亲眼目击转瞬即逝的情境，化抽象为直观，打破了难点。经过详细赏析花钟不同样场景，意会植物学家修筑花钟的奇妙。激发学生热爱科学，培养了学生的察看能力。 【授课方案】 授课目标:１、知识与技术：会认８个生字，会写１４个生字，正确 读写“争