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大班组语言集体备课绕口令猫和包教案反思 1、班组语言集体备课绕口令猫和包礁思 教学活动目标： 1、能在图标的助下熟练地朗诵绕口令。 2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。 3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备：挂图猫和包 活动过程： 一、交代猜绕口令的名称，激发学说绕口令的兴趣。 这个包是谁的?猫和包之间又会发生什么事? 教学思：提问是助幼儿分析理解作品的重要手段，新课程要求教师要在课前设计问题时，注重问题的价值性，从问题的设计能体现出教师的教育思想，甚至教师本人的人生观和价值观。尤其对于班幼儿，问题要有一定的思想性和艺术性，要蕴含一定的人生哲理。 二、观察图片，尝试编绕口令。 1、幼儿三三两两边看边议论。 2、谁看懂了，说了一件什么事? 3、谁会把图片的内容，用一句话来表示? 教学思：教育的真正目的是让受教育者将来能很好地在社会上立足，离开生活、离开现实的教育是毫无意义可言的，因此，教育不能脱离幼儿的现实生活。在引导幼儿理解完故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题。幼儿部分都能说出答案，最后的问题幼儿说得不是很明确，需要老师总结。 三、听听