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小班游戏教案小猫咪运西瓜反思 1、小班游戏礁小猫咪运西瓜思 活动目标： 1.学习攀爬动作，发展手脚协调能力。 2.学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力。 3.喜欢参加体育活动。 活动准备： 场地：户外型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 活动过程： 1.引起活动兴趣。 教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2.鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走。 3.小猫学习“抓老鼠”的本领。 出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 ★练习一：钻过小小老鼠洞。 要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 ★练习二：追抓小老鼠。 配班老师扮小老鼠突然出现在玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。 提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。 ★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 提示： (1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 (2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 (4)可把老鼠按小或衣服颜色分类放。 4.游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。 教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗.来源快思老师礁网;你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。 提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 (2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 5.小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。 6.整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。 活动思： 这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到： 1.教师对户外型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。 2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。 幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来)。又如，在“小猫学习抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。 3.教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。 整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要声一些(如勇敢些、胆些、滑下来)，有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了，不要出声”)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。 2、小班游戏小猫咪运西瓜礁 活动目标： 1、学习攀爬动作，发展手脚协调能力。 2、学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力。 3、喜欢参加体育活动。 活动准备： 场地：户外型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 活动过程： 1、引起活动兴趣。 教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2、鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走。 3、小猫学习“抓老鼠”的本领。 出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 ★练习一：钻过小小老鼠洞。