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中班健康熊猫爷爷生病了获奖教案 1、中班健康熊猫爷爷生病了获奖礁 设计意图 在活动中，要创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。生活中，幼儿喜爱各种小动物，为了发展幼儿走、跑、跳的基本动作，发展动作的协调性、灵活性，学会在生活中关心身边的人。因此我设计了一节有趣的健康活动《熊猫爷爷生病了》。本次活动幼儿通过在户外场地探索多种竹玩 具器械，体验竹玩具的有趣，能一物多玩，同时通过情境游戏有了关心他人的情感。 活动目标 活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标： 1.能根据游戏中的规则与同伴合作游戏，发展身体平衡和协调的能力。 2.在游戏中感知亲情，有关爱长辈的情感。 重点难点 根据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关游戏中，发展身体的平衡和协调能力。活动的难点定为：增加游戏难度，将竹玩具一物多玩。 活动准备 竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。 活动过程 一、情境导入，引发兴趣： “看看今天谁来到了这里?这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。” 二、探病路途闯关： 1.游戏一：勇过竹桥 出示竹梯。 “熊猫贝贝走着走着来到一条河边，怎么过河呢?对了，那边有一条小竹桥， 让我们一起去看看吧。” 认识竹桥，讨论过桥的方法。 “你们会过竹桥吗?有谁愿意来试一试的。” 尝试用自己喜欢的方式过竹桥。 师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥;还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。 2.游戏二：林间小路 “走过了竹桥，来到了一片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢?” 了解穿越竹林小路的规则。 嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必须要双脚跳着前进哟!” 穿越竹林小路。 3.游戏三：爬山比赛 “走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和 小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢?我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。” 交待爬山比赛的游戏规则，邀请幼儿示范。 邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏，遵守规则，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏) 幼儿拿出准备好的胸饰，随机进行分组(小羊、小猪、小熊、熊猫)。 所有幼儿分成四队，同时进行爬梯游戏。 教师协助指导，保护幼儿安全。4.游戏四：趣味竹竿 交待趣味竹竿的游戏规则。 “通过爬竹梯，家顺利地爬过了山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子 们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的游戏。 出示竹竿，激发幼儿讨论如何玩竹竿。 幼儿自主玩竹竿。 邀请幼儿说一说，玩一玩。 “孩子们，你们太棒了!小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了!” 三、探望熊猫爷爷 “熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个的竹球送给了贝贝。” “你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗?让我们一起去玩一玩吧!” 活动总结 本次健康活动以情境游戏贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的平衡性。二、林间小路。通过规则，幼儿练习双脚并拢，往前跳跃的正确方法。三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布游戏的经验基础上，体验比赛爬竹梯的乐趣。四、趣味竹竿。增加游戏难度， 鼓励幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和创造力。整个活动，提供给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。 2、中班牙齿生病了健康礁 活动目标： 1. 知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯。 2. 懂得保护牙齿的重要性。 3. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4. 积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动重点难点： 活动重点： 知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。 活动难点： 能和同伴主动交流、按规则分享。 活动准备： 保护牙齿的儿歌、视