27.2.3相似三角形应用举例课件.pptxVIP

27.2.3相似三角形应用举例 西丰一中学习目标1.让学生学会运用两个三角形相似解决实际问题。2.培养学生的观察﹑归纳﹑建模﹑应用能力。?3.让学生经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力。?重点：运用两个三角形相似解决实际问题?。难点：在实际问题中建立数学模型。一、复习引入回顾1、相似三角形的性质①相似三角形的对应角相等,对应边成比例.②相似三角形对应中线的比,对应角平分线的 比，对应高的比,对应周长的比都等于相似比.③相似三角形面积的比等于相似比的平方.2.相似三角形的判定方法推论1 平行于三角形一边直线截其它两边(或其延长线),所截得的三角形与原三角形相似;定理1 两角对应相等的两个三角形相似.定理2三边对应成比例的两个三角形相似.定理3 两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形相似;定理4 斜边直角边对应成比例的两个直角三角形相似.10.9怎样测量树高 在同一时刻，小明测得长为1米的竹竿影长为0.9米，同时，小李测得一棵树的影长为5.4米，请计算小明测量这棵树的由相似三角形性质得:树高 竿高树影长 竿影长5.4二、学习新知 古希腊数学家、天文学家泰勒斯利用相似三角形的原理，测量金字塔的高度。例4：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度。如图，如果木杆EF长2m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO BBOOAOA· EF201×2=EFFDFD3E2m3mD201mOA(F)解：太阳光是平行线， 因此∠BAO= ∠EDF又 ∠AOB= ∠DFE=90°∴△ABO∽△DEF=BO == 134练习11、在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻，有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米，某一高楼的影长为60米，那么高楼的高度是多少米？解:设高楼的高度为X米，则答:楼高36米.2.小华为了测量所住楼房的高度，他请来同学帮忙，测量了同一时刻他自己的影长和楼房的影长分别是0.5米和15米．已知小华的身高为1.6米，那么他所住楼房的高度为 米．ＯＯ′ＡＢＡ′Ｂ′3、怎样测量旗杆的高度?1.6m1.2m6m知识要点测高的方法 测量不能到达顶部的物体的高度，通常用“在同一时刻物高与影长成正比例”的原理解决。 P例5 如图为了估算河的宽度，我们可以在河对岸定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P、Q、S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，确定PT与过点Q垂直PS的直线b的交点R，如果测得QS=45m，ST=90m，QR=60m。求河的宽度PQ。60mbQR45ma90mST解：∵∠PQR=∠PST= 90°∠P=∠P∴ △PQR ∽△PST∴∴得 PQ=90因此河宽大约为90m。练习2ACBDE1、如图，测得BD=120m，DC=60m，EC=50m，求河宽AB。解：∵∠B=∠C=90°， ∠ADB=∠EDC， ∴△ABD∽△ECD， AB：EC=BD：DC，AB=50×120÷60 =100（m）ABDEC2.为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到了一点C,使AC⊥AB，在AC上找到一点D，在BC上找到一点E,使DE⊥AC，测出AD=35m，DC=35m，DE=30m,那么你能算出池塘的宽AB吗?知识要点测距的方法 测量不能到达两点间的距离,常构造相似三角形求解。 练习31.如图，一条河的两岸有一段是平行的，在河的南岸边每隔5米有一棵树，在北岸边每隔50米有一根电线杆．小丽站在离南岸边15米的点处看北岸，发现北岸相邻的两根电线杆恰好被南岸的两棵树遮住，并且在这两棵树之间还有三棵树，则河宽为　米．课堂小结1. 相似三角形的应用主要有两个方面：（1） 测高（不能直接使用皮尺或刻度尺量的） 测量不能到达顶部的物体的高度，通常用“在同一时刻物高与影长成比例”的原理解决。（不能直接测量的两点间的距离）（2） 测距 测量不能到达两点间的距离,常构造相似三角形求解。2. 解相似三角形实际问题的一般步骤：（1）审题。（2）构建图形。 （3）利用相似解决问题。B18m？C┏O┛D1m0.5mA随堂练习 1. 铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长18m,当短臂端点下降0.5m时,长臂端点升高______m。 9 2.某一时刻树的影长为8米,同一时刻身高为1.5米的人的影长为3米,则树高为______。4ACBDE 3. 为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后，再选点E，使EC⊥BC，用视线确定BC和AE的交点D．此时如果测得BD＝120米，DC＝60米，EC＝50