第十二课时最小公倍数.docxVIP

第十二课时最小公倍数（总三十一） 教学三维目标： .使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小 公倍数。 .培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。3.培 养学生良好的学习习惯。 教学重、难点： 、使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小 公倍数。 、使学生学会并理解求两个特殊数的最小公倍数的方法。 教学准备：课件 教学过程设计： 一、引入： 师：同学们，现在是什么季节？生：春天。 师：对，春天来了，草绿了，花开了，蜜蜂们开始忙碌起来 了，其实在蜜蜂的王国里也有许多有趣的数学问题。大家看，（课 件出示）蜜蜂们每天白天都忙碌的采花粉酿花蜜，但是，由于这 个蜜蜂王国的日益壮大，蜜蜂们越来越多，每次大家同时采完蜜 回来往往非常拥挤，这可怎么办呢？于是蜂王就想了一个办法。 二、新授 1. （1）师：蜂王把它们分成了 2组，1组每30分钟回来一次, 1组每40分钟回来一次。它想这样可就解决问题了。同学们，你 们说蜂王是否解决了这个问题？ 生①：解决了。时间，它们会一起回来的。 生①：解决了。 时间，它们会一起回来的。 生②：没有解决，过一段 师：有的同学认为这个办法可以，有的认为不行。请你们自 己证明一下，在证明时，你可以利用手中的学具，也可以用你喜 欢的其他方法。 （2）学生讨论（3）学生汇报师：哪个小组来展示你们的研究成果？ 生①：用纸条证明，（学生在展台演示）每