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中班美术教案小老鼠反思 1、中班美术礁小老鼠思 活动目标： 1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。 2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。 活动重难点： 活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。 活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。 活动准备： 1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用卡片。 2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。 活动过程： 一、初步认氏鼠的外形特征。 师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，头画上耳朵;再画两根长胡子;蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了! (教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。) 二、感知老鼠的各种动态。 1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。;.来源快思老师教。案网; 2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。 三、幼儿作画，教师巡回指导 要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。 2、鼓励幼儿胆作画，画出老鼠的不同动态。 3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么? 四、评价 1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。 2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么?” 活动思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 2、中班绘本礁礁小老鼠和老虎 活动目标： 1、理解故事内容，了解小老鼠和老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。 2、引导幼儿仔细观察画面，胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。 3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。 活动准备：故事绘本幼儿人手一本、PPT。 活动过程： 一、观察封面，激发阅读兴趣。 师：今天老师给家带来了一本有趣的图画书，看看封面上有些什么?什么样的老鼠?什么样的老虎?他们是什么关系?你是怎么知道的?这些文字是什么? 小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。 二、欣赏绘本，了解故事内容。 师：小老鼠和老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小问题，会是什么呢?答案就在你们的书里，让我们去找找吧! 1、绘本第一段，发现小老鼠和老虎之间的小问题，学会判断对错。 (1)教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。 (2)幼儿交流自己的发现。 师：小老鼠和老虎之间发生了什么事?他们说了什么?他们之间的问题在哪里? 小结：老虎只想着自己，太自私;小老鼠比较胆小，不敢提出自己的想法。 (3)联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。 师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。 2、绘本第二段，了解小老鼠和老虎之间问题的经过，学习解决方法。 师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过老虎，所以出现了更的问题。 (1)观察PPT画面，了解事情经过。 师：老虎是怎样做的?这只很小的老鼠该怎么办? 图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要胆地把自己的想法说出来。 (2)猜想并看图验证小老鼠与老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。 猜想：老虎不想失去自己的朋友，它该怎么做? 图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。 师：还有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠会原谅他吗? 明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。 3、总结提升绘本中心，明白交友原则。 师：在这个故事里你喜欢谁?为什么? 师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来;原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。 老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人;学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。 三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。 师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢? 幼儿观察绘本最后一页