智慧教育典型案例：“互联网+同步教研”教师专业成长的新途径.docxVIP

“互联网+同步教研”教师专业发展新途径 瑞安市虹桥路小学 林昳 瑞安市湖岭镇鹿木第二小学 黄君潮 事情的缘起：遇见“互联网+义务教育” 在瑞安，有这样一所小学，它创办于 1902 年，校园内坐落着浙江省最早学 习算术的学校——学计馆，馆前一棵百年罗汉松悠然站立，默默见证瑞安教育的 起源与发展；在瑞安，有这样一所学校，90 年代起就加入北师大心理研究所，跟着林崇德教授做课题研究，23 年来坚持走“科研兴校”之路，成为全国教科 研先进集体，浙江省教科研孵化基地，教师团队专业突出。这所学校就是——瑞 安市虹桥路小学。 在瑞安，还有这样一所小学，它位于农村，规模很小，六个班级，八九十名 学生，在政府的关怀下，拥有较好的校舍与设施；在这里，每年总会有一两个服 务期满的“老”教师交流走，每年也会分配进一两个年轻教师，刚考编的老师们 充满激情，摩拳擦掌，期待在专业上得到进步与发展。这所学校就是——瑞安市 湖岭镇鹿木第二小学。 可是这两所学校都有各自的烦恼—— 虹桥路小学的烦恼  虹桥路小学是城区学校，有着雄厚的师资力量，老师们教育教学经验丰富，职称高，荣誉多。大部分老师年逾不惑，思维处于懈怠状态，带好班是正事，做 课题有些厌倦。“不要再让我上公开课写论文，我记忆力严重衰退。”是老师们的 口头禅。当务之急，百年老校需要注入新鲜血液，形成老中青协调发展的教师结 构，目前必须