《记承天 寺夜游》.docxVIP

教学设计方案 教学设计方案 课程 有趣的纽扣 课程标准 在活动中培养幼儿探索发现分类的方法 教学内容 分析 学会用多种分类的方法进行分类，训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 教学目标 1.在活动中主动探索发现分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 学习目标 学会用多种分类的方法进行分类，训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 学情分析 鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。 重点、难点 学会用多种分类的方法进行分类，训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 教与学的媒体选择 运用PPT可以更直观形象的让幼儿学会分类。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入主题，激发兴趣。 2 PPT展示 3 游戏活动：找找好朋友。 4 自由分类活动。 5 活动延伸 …… …… 教学活动详情 教学活动：有趣的纽扣 活动目标 在活动中主动探索发现分类的方法，学会用多种分类的方法进行分类 解决问题 让幼儿学会分类 技术资源 PP