《计算机系统的组成》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 七年级 第2节《计算机系统的组成》 课程标准 按照由感性到理性，由直观到抽象的顺序引导学生自主学习，通过概括、整理、归纳所学知识，梳理出计算机系统的组成结构和知道各部件的功能。 教学内容 分析 本节是广东教育出版社出版的《信息技术》初中第一册第一章《信息处理与计算机》第二节的内容 教学目标 （1）了解计算机系统的基本组成。 （2）掌握计算机计算机存储器容量的各种单位换算。 （3）了解计算机常用硬件的特点和功能。 学习目标 利用情景教学，让学生融入“计算机系统的组成”这节书的学习，激发学生的求知欲，培养学生学以致用的意识和探究精神 学情分析 通过第一节的学习，学生知道什么是信息、数据，可通过计算机对信息进行处理，初步了解信息处理的过程。学生虽然都接触过计算机，但并不了解计算机硬件和软件的作用，对计算机各部件在进行信息处理过程中担当什么角色不是很清楚。 重点、难点 重点：计算机系统的组成和各部件的作用和关系。 难点：⑴中央处理器的组成和运算器、控制器的作用； ⑵RAM和ROM的特点； ⑶存储器容量和单位换算。 教与学的媒体选择 通过数码相机拍照，营造情景教学氛围，对照信息处理过程先复习旧知识，再引入“计算机系统组成”的讲解。利用课件展示软硬件图片，提供实物让学生接触，设计相应的实践任务，以学生体验教学和教师展示实践相结合，让学生梳理出计算