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幼儿园观察记录玩棋小能手反思 1、幼儿园观察记录玩棋小能手思 观察对象 涛涛、浩浩 年龄段/班 班 观察时间 2019年11月 观察背景 《纲要》指出：“教育活动中心任务是，充分鼓励儿童参与活动，与同伴交往，形成良好的人际关系。同时，儿童社会性的发展，是内在意志是同他人活动的外在要素互助作用的产物。”所以作为教师，应多为幼儿创造一些交往的条件，让幼儿去交往去实践去锻炼，别在乎幼儿的“输”和”赢”，重在培养幼儿的交往能力，让幼儿做一个“赢得了”又“输得起”的人。 观察目标 了解幼儿的思维能力和沟通能力 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯 观察过程 在棋区时小朋友都玩的非常好，知道遵守游戏规则，玩游戏时知道不能声讲，在认真的将自己开启的棋局下完，可我发现有两个小朋友今天不会遵守游戏规则，不时的声讲话，在老师的提醒下也就只安静那么一会儿，而且换棋的速度也非常快，我看到后，走过去和他们进行了谈话，在谈话过程中我了解到，他们对下棋也是非常的感兴趣，但长时间的在一类棋上没有分出胜负后，他们就失去了耐心。在换的下种棋类上有的是他们不会下的，所以就造成了频繁换棋的现象 观察分析与思 这两个小朋友缺乏耐心，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，所以当他们发生声讲话和频繁换棋时教师应耐心指导并给予鼓励，在下棋比赛中得到胜利的喜悦，而且也锻炼了幼儿的思维发展能力和逻辑能力。 2、幼儿园节约小能手礁 幼儿园节约小能手礁：节约小能手 活动目标: 1、学会判断哪些是正确的节约行为。 2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。 重难点：使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。 活动准备： 1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了纸画了一张又一张。 2、“节约小能手”锦旗一面、笔。 活动过程： 一、情景表演，揭示课题。 1、观看“节约用纸”的情景表演。 2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么? 小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要家共同来节约。 二、观察图片，进行判断。 1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。 2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。 三、联系生活，互动探究。 1、在我们生活中有哪些浪费的现象? 2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费? 3、教师：对!节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。 3、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子? 活动延伸：评选“节约小能手” 妈、咪、爱、婴、网、幼儿园礁频道 活动建议： 让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手” 123 幼儿园节约小能手礁：我做节约小能手 活动目的： 为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手”主体班会活动，同学们通过自己了解中国能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。 活动准备： 1、搜集资料，了解中国能源现状。 2、各自活动，留心节约水电方法。 活动过程： 一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。 1、小组整理搜集的资料，并实行归类。 2、小组确定汇报展示的方式。 3、小组代表汇报搜集的资料。 二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。 三、全班同学共同总结节水节电的方法。 四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。 《珍惜能源节约水电》 __班全体同学及家长： 地球是我貌同的家园。随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，