中班美术教案彩色格子布反思.docxVIP

中班美术教案彩色格子布反思 1、中班美术礁彩色格子布思 幼儿园中班美术公开课礁《彩色格子布》 教学目标： 1.通过欣赏蒙德里安作品，胆用横竖直线设计格子布。 2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。 4.训练幼儿的绘画能力。 教学准备：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等 教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布 教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法 教师活动 一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。 1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。 (1)老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么? (2)它们是什么形状的?(长方形和正方形) (3)你还发现画里有什么?(黑线) 2.教师小结 师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇! 3.组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子在生活中的运用。 师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子) 师：你还看过怎样的格子物品? 二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。 师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。 师：谁来说说老师是用了什么方法?怎么画的? 三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。 四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端;涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。 五、结束活动： 展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。 幼儿活动幼儿仔细观察师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。 观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。 幼儿观察老师的操作方法。 幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。 设计意图通过欣赏助幼儿了解师的作品，激发兴趣，引出主题。 进一步助幼儿了解师的作品。 将师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。 出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。 助幼儿明确操作步骤及要求。 指导幼儿胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。 拓展经验，体验创造美的快乐。 活动思： 今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”!本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班硷几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点;线条疏一点，格子就一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。 在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。 2、中班美术礁格子布 活动目标： 1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。 2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 活动准备;俘，幼儿绘画用品。 重难点;中锋用笔绘画 活动流程：引起兴趣巩固握笔示范作画展示 活动过程： 一、出示俘引起兴趣 这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。 二、巩固五指握笔 作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。 三、示范作画 1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。 2、笔尖走路时，尽量一样粗细。 3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯 四、幼儿绘画教师指导。 1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。 2、纠正个别错误。 3、助个别幼儿作画 五、作品展示 1、开个格子布展。 2、评价。 3、中班美术格子画礁 礁