《醉花阴》片段教学+教案++2021—2022学年人教版高中语文必修四.docx

赏宋词之意象，品易安之愁苦 ——《醉花阴》教学设计（片段教学） 【设计思想】 文本维度。这首词被安排在中职高教版《中职新教材语文（拓展模块）?语文学习指导与能力训练》诗词鉴赏部分。本首词词具有很强的节奏感和音乐性，语言富有张力。《醉花阴》是李清照前期的作品,弥漫着浓浓的相思，浓浓的愁苦， 讲述的是作者李清照在丈夫赵明诚长期外出做官之时，独自把酒赏菊过重阳的事。词中作者通过一系列画面把自己对丈夫刻骨铭心的思念之情表达得淋漓尽致，因为是词，所以本文的语句显得含蓄，单从词的字面上看，学生不易读懂。教师要带领学生深入品味，重点放在赏读词的意象上，通过鉴赏分析进而体会诗人的情感。 学生维度。时下的中职三年级学生，虽然已经能读懂简单的诗词及文言文，但对于作品意象、意境及情感的把握还不到位，还需要学习一些诗词鉴赏的基本方法，比如知人论世。再者，他们喜欢阅读一些文化快餐式的作品，而远离了文学经典，很难再被一首首古诗词感动，很难再与古人的思想感情融合。语文教师有责任带领学生在美丽的古典诗歌家园里徜徉，让其心灵得以滋养、得以净化。 教学理念。依着诗意阅读的理念，引导学生立足意象与诗词语言亲密接触，去感悟诗词内在的意境和神韵、情感，发现其魅力，获得恒久的感动。 【教学目标】 知识与能力：了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格； 方法与途径