《极地地区》教学反思.docVIP

第十章 极地地区教学评价反思 《极地地区》这节课，教学内容的选择与安排比较合理，教学目标清晰，学生完成得也不错，课堂上也充分体现了小组的合作学习。我在整个授课过程中基本都是提出问题做以引导，让学生在已储备知识的基础上自主探究得出答案，真正起到了教师的引领作用；而且问题的设置环环相扣，让学生能够主动思考，主动讨论，主动寻求答案，使得学生的学习兴趣浓厚，积极性高，课堂上真正的是在探求知识，而不是等待老师分析给出答案。特别是最后一个环节里演讲开放性问题的设置，更能充分拓展学生的思维空间，让他们去探究，而且在课堂上，学生们探究总结地也很好。本节课对多媒体的使用比较合理，对激发学生兴趣，提高课堂效率起到明显效果 不足之处内容稍多，时间安排不够合理，没有留出更多的时间让学生充分展示，分两个课时会更好些。在讲授关于南极地区和北极地区大洲和大洋的相对位置，如果再出示一幅世界海陆分布图让学生对照来找极地地区大洲和大洋，学生应该更清晰。因为初一的学生缺乏思维空间能力，单凭一幅南极地区或是北极地区图他们很难掌握大洲和大洋的位置。 今后课堂发展方向要真正创建“自主、高效、优质”的课堂，还要靠我们在自己以后的教学中去探索与研究，相信只要我们都用心来耕耘，一定会有收获。