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幼儿园教案小班数学活动好饿的毛毛虫反思 1、幼儿园礁小班数学活动好饿的毛毛虫思 设计意图 幼儿对《好饿的毛毛虫》绘本十分感兴趣 ，毛毛虫吃各种各样的水果是孩子们交往中谈论的话题。在日常的活动中，幼儿喜欢自己动手操作，为了满足幼儿的兴趣需要，利用《好饿的毛毛虫》绘本中的情景，支持幼儿对现象胆猜想和主动探究，更好地促进数学能力的发展，我们生成了此次数学活动。 活动目标 1.6 以内按数取物并说出总数。 2.比较两组物体数量的多、少或一样多。 3.愿意参与数学活动，感受数学活动的乐趣。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 重点难点 活动重点：引导幼儿点数水果图片，并取出相应圆形卡片说出总量。 活动难点：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。 活动准备 教师：PPT 幼儿：游戏图、水果卡片、彩色圆形卡片、 活动过程 1、引入活动 (1)教师讲述“毛毛虫”的故事，引发幼儿参与活动的兴趣。有一条好饿好饿的毛毛虫，它四处寻找着可以吃的东西。 第一天，它啃了1个苹果，可是它还觉得饿。第二天，它啃了2个梨子，可是它还觉得饿。 第三天，它啃了3个橙子，可是它还觉得饿。第四天，它啃了4个桃子，可是