北师大初中生物七下9第2节血液循环教案.pdfVIP

《血液循环》 教学目标： 知识目标 1、掌握体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义 过程与方法： 1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力 2、通过分析血液循环的血液成分变化，培养学生的分析思维能力。 情感目标 感悟血液循环过程中蕴藏的生命 －－生命的高度有序性；形成结构与功能相适应的生命 科学观。 教学重难点： （1）血管的结构与功能。 （2）心脏的结构和功能。 （3）血液循环的途径与意义。 （4）血压与脉搏的概念。 （5）不同血管的结构与功能相适应的特点。 （6）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。 （7）体循环、肺循环中的气体交换。 （8）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。 教学用具： ， 材料，小黑板。 教学方法： 1、创设情景法。 2、多 演示法。 3、讲解法，图解法。 4、启发，诱导，参与 。 学习方法： 1、小组合作 。 2、猜想，阅读，观察，归纳，练习。 教学过程： （一）组织教学 （二） 学生阅读 ， 本节内容。 （三）引入 下肢的骨骼肌活动产生的 ，被运送到肺部的途径是怎样的？