幼儿园：4-大班数学《报数游戏》.docVIP

幼教一片送教201906 大班数学活动《报数游戏》 桐乡市实验幼儿园 沈亚萍 设计意图： 报数是一种口令游戏，在日常生活中不太多用，一般体育课列队会用到报数，用于清点人数。本次数学活动，通过游戏报数的方式，感知有序报数、按几个数字报数的多种方法。活动中鼓励幼儿相互交流、相互讨论，发现存在问题，然后不断改进，从而达到本次数学活动的目标。 活动目标： 学习有序报数的方法，尝试顺时针、逆时针方向报数。 2.通过讨论交流的学习方式，培养幼儿的学习能力，体验集体游戏的乐趣。 活动准备： 数字卡片、顺时针符号、逆时针符号、点赞标志 活动环节 活动内容 设计意图 一、 谈话导入， 引出主题 1.我们玩个报数游戏，什么是报数？ 2.请幼儿说说怎么报数。 让幼儿理解报数的含义。 二、 学习报数， 铺垫游戏 1.幼儿围成一个圆圈。 2.尝试报数，一个跟着一个报数。 3.尝试报数，从老师开始报数。 4.教师小结：报数时，每个人只要报一次，一个接着一个报数。 5.反方向报数，再一次尝试报数。 6.出示顺时针图标和逆时针图标。 7.了解1-3中间这个符号什么意思，中间藏着数字几？ 8.幼儿尝试1-3报数，成功后贴上点赞标志。 9.尝试挑战1-5报数，这个符号里面藏着哪几个数字？ 10.请一位幼儿当观察员，教师参加报数，增加报数速度。 围成圆圈便于幼儿报数，相互之间能够看清楚。 教师以讨论的方式与幼儿交流报数的方法。 借助顺时针、逆时针图标分清报数方向。 数字符号用遮挡的方式，让幼儿理解短线的作用。 请幼儿当观察员，与教师角色互换，发现存在的问题，并进行改进。 三、 难度递进， 挑战游戏 1.在数字“5”上放了蜡烛遮挡，1234点起来。 2.移动蜡烛遮挡位置，进行报数。 3.改变方向报数。 借助蜡烛教具，不仅增加游戏的趣味性，而且使游戏递增难度。