5.2 我们一起来制造（第3课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.docxVIP

5.2我们一起来制造（第3课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

5.2我们一起来制造（第3课时）

教学

目标

科学观念：掌握陶器与瓷器的区别（原料、温度、釉料）；了解陶瓷制造的工艺流程（揉泥、制坯、施釉、烧制）。

科学思维：分析陶瓷特性（耐高温、绝缘性）与其成分、工艺的关系。

探究实践：动手制作简易陶坯（使用超轻黏土模拟），体验制坯步骤。

态度责任：探讨陶瓷在科技领域的创新应用（如陶瓷轴承、医疗材料），感悟传统工艺的现代价值。

教学

重难点

重点：陶器与瓷器的区别及制造流程

难点：理解釉料化学变化与烧制温度的关系

学情

分析

本节内容选自浙教版七下第五章第2节。本节的主要内容：金属制品的制造；塑料品的制造；陶瓷器的制造。教材首先介绍了金属制品的成型技术与铸造技术的原理、应用以及现代技术（如手撕钢、智能压铸）的发展。然后介绍了塑料品热塑性与热固性塑料的分类及特性、制造工艺与环境问题。最后介绍了陶器与瓷器的材料、烧制温度、釉面区别；传统制陶步骤（揉泥、制坯、施釉、烧制）及现代精密陶瓷的应用。使学生认识材料科学对生活和工业的影响。然后通过实践活动（如制作创意金属制品、陶艺作品），培养动手能力和工程思维。引导学生辩证思考材料的便利性与环境责任（如塑料污染、资源利用）。

本节内容拟分3课时完成。第1课时主要内容是金属制品的制造；第2课时主要内容是塑料品的制造；第3课时主要内容是陶瓷器的制造。

教学

准备

课件、结构挂图

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

瓷器造型优美、品种繁多、装饰丰富、风格独特，以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”著称。你知道为什么中国被称为“瓷器之国”吗？

观看图片，了解中国瓷器发展

新知讲授

一、陶与瓷的“千年对话”

我们经常说“陶瓷”，那么“陶”和“瓷”是一种东西吗？

陶瓷是陶器和瓷器的总称。

观察陶器与瓷器的图片，两者有哪些差异呢？

探究实践

取一个陶罐和轻薄的白瓷碗。

看表面：用手电筒斜照碗口，瓷碗边缘是否泛光？陶罐表面有光泽吗？

听声音：用铅笔轻敲，哪种像敲石头？哪种像敲铃铛？

试滴水：在罐壁或碗底滴一滴水，30秒后用手摸。哪里变湿了？为什么？

瓷碗亮得像玻璃，陶罐像磨砂的

敲陶罐是“咚”，瓷碗是“叮”

陶罐吸水，瓷碗不吸水

为什么陶与瓷有这样大的差异呢？

陶器，是由黏土捏制成形后烧制而成的器具。瓷器是由陶器发展而来的。它们的制造工艺接近，成品却截然不同。《天工开物》对造瓷工序有详细记载。

1.原料差异

陶土：含较多氧化铁，氧化铝少

烧后呈红/褐色，结构疏松

瓷土：氧化铁含量低，氧化铝高

烧后洁白，高温下更致密

原料成分决定结构差异

2.温度影响

陶器：900℃

黏土矿物仅脱水硬化→胎体多孔（吸水性强）

瓷器：1200℃

瓷土矿物熔融玻化→胎体致密（不吸水）

温度影响致密性

3.釉料作用

瓷器必施釉

密封胎体微孔→使瓷器不渗水

形成玻璃光泽→美观易清洁

陶器少施釉（无釉或低温釉）

低温釉主要起装饰作用，不改变多孔本质。

釉料实现防水与光泽

中国瓷器驰名世界，被西方人誉为“瓷器之国”。中国瓷器经历了由陶器到瓷器、由青瓷到白瓷、由白瓷到彩瓷的发展过程。

思考与讨论

1.陶器与瓷器的特性有哪些不同？它们的特性与哪些因素有关？

特性

陶器

瓷器

影响因素

胎体质地

疏松多孔，吸水性强

致密坚硬，不吸水

原料：陶土（高氧化铁）vs瓷土（高氧化铝）

烧成温度

约900℃

1200℃以上

温度越高，瓷土玻化越彻底→结构紧密

表面状态

粗糙无釉或施低温釉

必须施光滑的高温釉

釉料：瓷器釉料高温熔融形成玻璃层密封微孔

敲击声音

沉闷

清脆

结构致密性影响声波传递速度

2.古代陶瓷器有哪些用途？

日用器具：碗、盘、罐；建筑构件：砖、瓦、排水管（如秦汉瓦当）；工业用品：绝缘瓷瓶、耐酸缸（如宋代化工陶罐）；艺术与礼器：唐三彩俑、青瓷香炉

二、陶瓷的“浴火重生”

古时候中国瓷器通过陆上和海上的“丝绸之路”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。那么陶瓷的制造工艺是怎样的呢？

陶瓷器制造主要有揉泥、制坏、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤。

揉泥

目的是排空泥料中的气泡

缺少这一工序，坯体中容易出现气泡，坯体干燥烧制时容易破裂变形。

制坯

在泥揉妥后，即可开始制坯，依据最终的器型做出相应的坯体。

干燥

坯体成型后，自然晾干。

素烧

将干燥的坯体烧到800~900℃，使坯体变得较牢固，以减少在搬运、施釉时发生的破损，且坯体较容易吸附釉料。

施釉

釉就是陶瓷表面那层光亮、类似玻璃的物质。釉的原料一般是矿物的粉末，用水调和成釉浆。施釉即将釉浆均匀地加在坯体表面，以待烧制时釉能熔在坯体表面。施釉可使陶