幼儿园：（1）主题方案—幼儿园《冬天的秘密》.doc

幼儿园主题审议表（集体） 审议主题 《冬天的秘密》 主题目标 核心经验 1．了解冬天的特征以及冬天的各种变化，进一步认识冬天的蔬果，知道卷心菜的内外部的特征及构造特点。 2．知道元旦是新年的开始，春节是中华民族最重大的传统节日,表达对新年的向往和期待。 关键能力 在感知过新年的民族文化、习俗的基础上，通过歌唱绘画语言表达等方面，提升幼儿表达表现的能力，并提高审美情趣。 情感态度 1.感受过新年热闹、喜庆的气氛，萌发对过年相关习俗的探究兴趣。 2.在浓浓的年味中感受中国传统文化，感受家庭亲情，感受寒冷冬日里的温暖。 主题网络 主题脉络 第一板块《你好冬天》：从雪花切入冬季的变化，以雪花为线索来展开活动。第二周着重来了解冬天里的植物，如冬天里的卷心菜。第三周来了解过年前的民俗文化，第四周进一步感知春节习俗。 其中第一板块中，我们以自然现象“雪花”来开展一系列的活动，从中让幼儿；来感知季节的转变，感受冬天气候的寒冷，了解冬天的各种变化；通过艺术活动，让孩子们学会用多种方式来表现冬季；恰逢冬至节气，让孩子们通过视、听、说、做等方式，对南方的传统习俗有进一步的感知和体验。 第二板块“你好冬天（二）”：从植物过冬切入，让幼儿感知季节的变化，了解植物在冬天的状态。通过冬日蔬果，让幼儿知晓有些植物是在冬天生长的，从而引入到卷心菜话题；通过卷心菜的故事让幼儿认识卷心菜，知道卷心菜的外部特征及内部构造；通过卷心菜的联想，让幼儿大胆创设，尝试用点线面的形式来装饰卷心菜。最后通过播种卷心菜活动，让幼儿感知卷心菜苗，知道播种步骤，增加卷心菜的养护经验和劳动机会。 第三板块中“冬天的祝福”将再现幼儿熟悉的大家准备过新年的生活场景。为了让幼儿体验新年到来的喜悦；了解传统春节的习俗；知道向不同的人送不同的祝福；知道贺卡是一种表示问候的卡片，我们通过设计联欢会节目、古诗、做新年贺卡、写祝福语等内容，来感受新年热闹、喜庆的气氛；感知新年习俗。 第四板块中“冬天的祝福（二）”： 幼儿对中国的传统文化、新年习俗已有一定了解的基础上，为了更好地迎接中国的春节，让幼儿在节日前对春节有一定的了解，因此我们用最后一个板块来让幼儿体验感受。我们通过让幼儿了解过年习俗、制作丰盛的年夜饭、走亲访友的礼节等加深作为一名中国人，感受在过年时的欢乐氛围。 板块名 称 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 集 体 教 学 小 组 学 习 区 域 游 戏 生 活 活 动 《你好冬天》 《问雪人》 1．初步理解散文诗内容，感受散文诗所呈现的动态意境。 2．尝试用散文诗问答的句式结构进行想象和仿编。 语言 √ 《雪花朵朵》 1．学习用棉花、颜料等多种方式表现雪天的场景。 2．感受冬天玩雪的乐趣。 艺术 √ 《小雪花》 1．学唱歌曲，感受二声部合唱歌曲的美妙。 2．理解歌词，感受歌曲所表现的冬天美景。 艺术 √ 《手套》 1．理解故事叠加的特点，知道哪些小动物钻进了手套。 2．乐意扮演故事中的角色，体验与同伴相拥在一起时的温暖的感受。 语言 √ 《冬至大如年》 1．初步了解 冬至与麻团的意义，掌握麻团的基本常识及制作技能。 2．能独立或与人合作制作麻团，体会制作的快乐。 社会 √ 《腊梅花开》 尝试用点画的方式表现腊梅花，知道腊梅花是冬天里的植物。 美工区 √ 《四季轮回》 感知四季变化图，巩固对四季特点的认识。 益智区 √ 《分享雪天乐》 通过同伴分享，一起感受冬天的寒冷，体验冬季的乐趣，喜欢冬季。 社会 √ 《问雪人》 尝试用散文诗中对答式的结构特点和相应的句式进行创编。 阅读区 √ 板块名 称 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 集体教学 小 组 学 习 区域游戏 生活活动 《你好冬天（二）》 《植物过冬》 1．探索植物的奥秘，大胆用语言表达自己所发现的现象。 2．了解多种植物过冬的方式。 社会 √ 《冬日蔬果》 1．知道包心菜、萝卜、菠菜、橙子是冬季里的蔬果。 2．了解蔬果的特征，通过多种感官感知几种蔬果的色、香、形。 3．能在集体面前大胆地表达对水果的认识和活动体验、感受。 科学 √ 《卷心菜的故事》 1．学习运用自己的感官感知卷心菜的外形特征及构造特点。 2．能积极参与探索和讨论活动。 3．喜欢卷心菜并乐意品尝。 语言 √ 《卷心菜的联想》 1．运用不同的线、图案表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 2．想象小虫转进卷心菜捉迷藏的情节，表现具有童话趣味的有趣画面。 艺术 √ 《卷心菜播种记》 1．乐意参加卷心菜种植活动，体验劳动的快乐。 2．学会按照挖坑——播种——填土的顺序对卷心菜进行种植。 社会 √ 《卷心菜变身记》 进一步感知卷心菜的内部结构，通过绘画方式大胆想象表达心目中的卷心菜。 美工区 √ 《动植物过冬》 了解动植物的