《用比例法解决问题》素养作业设计.docxVIP

基于单元整体教学视觉下“主题性”作业设计与研究 ——《用比例法解决问题》素养作业设计 教材：北师大版 学科：数学 学段：第二学段??六年级下 单元课时：第四单元 ?练习 作业类型：主题类作业 一、课标要求 1、能运用常见的数量关系解决实际问题 2、能合理解释结果的实际意义，逐步形成模型意识和几何直观，提高解决问题的能力。 二、教材分析 ? ?该内容是安排在第二单元《比例》和第四单元《正比例与反比例》之后，为了让孩子们更好地理解正反比例的意义，练习课之后，我增加的一节课。 三、学情分析 ? ?学生已经认识了正反比例的关系，能够判断两个变量是否成正反比例。 四、学习目标 1、结合具体情境，体会数学与生活的联系，在具体情境中。尝试用各种方法解决问题。 2、结合丰富的实例，经历比例意义的构建过程。 3、能运用比例的方法解决生活中的实际问题。 五、作业目标 1、通过具体情境，再次知道“两队人数前后变化问题”可以用“不变量”法和“比例”法解决。 2、结合丰富的实例，再次比较“两队人数前后变化问题”的特征，感知“比例”法的优越性。 3、运用比例法解决生活中的实际问题。 六、作业内容 七、设计理念 ? ?主题类作业旨在教师围绕某一主题设计布置作业，可以使儿童通过观察、体验、合作、探究、竞争等途径在生活化的情境中学会知识，学会学习，提升能力，不断积累成长力量。 八、实施过程与策略 ? ?“预学题”