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天津师范大学教师教育专业 教学片断设计 时间3min  1、新课引入 教学过程教师行为  教学预设学生行为 技能 要素 4.5min 同学们：我问大家一个问题：即使我们生活的环境一尘不染， 那么你们觉得我们生活的环境就真正干净吗？其实，在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物，如细菌、病毒和寄生虫等，它们被统称为病原体。而这些病原体，也就是引起我们生病的罪魁祸首。但是，大家想，我们的生活中始终都会有一些病原体的存在，而我们却不是一直都在生病，对吗？这又是为什么呢？那是因为我们的机体为了抵御这些“敌人”的进攻， 早就设好了三道防线。接下来我们就一起去探秘这三道防线是怎样保卫我们的？ 2、新课讲授 大家想，我们的机体哪部分和我们的生活环境接触最多呢？ 看，我们暴露在外的主要是皮肤，所以，要想抵御我们周围环境中的病原体，我们的皮肤就必须先要起到保护作用，就像我们家的大门一样，平时都是关闭的，不能随便放人进入我们家门，以保证我们家的安全。那么皮肤真的能像一道天然屏障一样保护我们吗？我们能不能通过一个模拟实验来推理一下 呢？大家看我手里拿的是一个苹果，大家能不能发挥想象，让它和我们的皮肤联系上呢？看它的果皮就相当于我们的皮肤， 对果肉起到保护作用，那么我们现在就利用苹果为实验材料， 通过探究苹果皮在保护苹果免受病菌侵害中所起的作用推测 皮肤在保护人体中的作用。要想弄清这个问题，我