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PAGE PAGE 2 教学设计的四个基本要素 这是一篇由网络搜集整理的关于教学设计的四个基本要素的文档，希望对你能有帮助。 1、制定教学目标。 通过教与学的活动，要求学生掌握哪些知识或技能？形成怎样的态度和认识？要求用具体可观察、可测量的术语精确表述学习目标，这是教学系统设计的一项基本要求。 2、进行任务分析。 确定从学生的现有水平到教学目标之间所需获得的能力和子能力及其层次关系。 3、选用教学方法。 包括教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与设计。 4、开展教学评价。 了解教学目标是否达到，并为修正教学系统设计提供实际依据。 上述四个基本要素相互联系、相互制约，完整的教学设计过程的其他环节都是在这四个基本要素的构架上建立起来的。 篇二：教学设计的四个基本要素 教学设计是教师在教学实施之前，为实现教学目标而对教学活动的组织和进行的决策，是实现教学目标的“施工蓝图”。一般认为，教学设计以下列四个要 素为主要内涵。 1、教学要达成的目标是什么？ 教学是学校进行全面发展教育，实现教育目标的基本途径。教师进行的任何教学活动都应让学生在教养、教育、发展几个方面都有所得，日积月累才能达到育人的整体目标。因此，教学设计首先要在育人总体目标的规范下，对每一项教学内容和活动确定所要达成的具体目标，即教师在教学活动之前，期望学生在知识、能力、智力、情感、品德、行为等方面发生怎样的变化。这是教