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《15.1 分式》教学设计 许家沟乡第三初级中学 桑海红 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称:15.1.1 分式,设计者:桑海红单位（学校）:许家沟乡三中,授课班级:八年级 章节名称 15..1 分式（一） 学时 1 教学目标 学生特征  经历“列分式”的过程，体验分式的含义，学习分式的概念，并从问题情景中了解生活知识，提高关注社会的意识； 经历“分式与整式的比较”过程，体验分式与整式的联系与区别，加深对分式的理解，建构知识体系； 经历“从分数到分式”的过程，体验数与式的联系，进一步学习代数式，培养从特殊到一般（归纳）的思维能力； 经历“分式求值”的过程，体验数与式的联系，学习分式“无意义”、“值为零” 的条件，培养从一般到特殊（演绎）的思维能力． 学生在七年级时学过整式及其求值方法法，在小学也学过分数，这为学习分式打下了基础。 知识点 学习学 编 号 目标 具 体 描 述 语 句 习 目 15.1-1 标 15.1-2 描 15.1-3 述  理解 理解分式意义 掌握 掌握分式的辨析方法应用 能较规范求分式的值 项 目教学重点 内 容 本课的重点是：如何正确理解分式的概念． 解 决 措 施 利用投影引导学生运用类比思想，类比分数归纳出定义 教学难点 如何正确理解分式的概念． 利用投影引导学生进行比较、探究、讨论等最后达成共识 知识点编 号学习 知识点 编 号 学习