八年级上册第六单元Im-going-to-study-computer-science说课.pptxVIP

Unit 6I’m going to study computer science初中英语八年级上册说课人：说课内容教材的地位和作用教学目标12教学重难点3教法和学法教学过程451教材的地位和作用Step 1 地位分析Step 2 内容分析Step 1 地位分析 本课为人民教育出版社的八年级上册第六单元的语法部分。本单元主要使用一般将来时的be going to do句型来讨论未来职业规划，新年计划，给城市建设提建议等话题。本节课是本单元的第二课时，上一节课为听说课，学生已经进行了含有be going to do句型听说练习，但对这一句型的特征，变形，用法等还不够明确。因此本节课的主要教学任务是，对be going to do 句型进行讲解，使学生掌握这一句型，利于以后的阅读课等的进行。地位分析Step 2 内容分析be going to do句型本课是语法课，主要关注be going to do句型的特点，变形（肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等情况）及在具体情境中的运用。实际运用2教学目标Step 1 认知目标Step 2 能力目标Step 3 情感目标Step 1 认知目标1. 语言知识50%认 知 目 标能够理解含有be going to do句型的对话，能够运用此句型进行对话及写作。 了解be going to do句型的特点，用法及变形（肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等情况）。2. 语言技能50%Step 2 能力目标 Step 3 情感目标Step 2 能力目标 1.能够运用认知策略，通过研读例句发现规律，并将be going to 句型运用到实际交际中2.能够运用资源策略，通过小组合作共同解决问题，创作学习成果。Step 3 情感目标通过给城市建设提建议的活动，培养学生的主人翁意识。3教学重难点Step 1 教学重点Step 2 教学难点Step 1 教学重点Step 1 教学重点 教学重点：1.了解be going to do句型的用法，结构特点及变形（肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等情况）。2.能够运用此句型进行对话及写作。 重点的依据：1.只有掌握了基本句型，交际、阅读、写作才会顺利。2.英语教学的目标是培养学生语言综合运用能力，语法教学不能孤立与听说读写等。Step 2 教学难点Step 2 教学难点 教学难点：如何引导学生发现并掌握be going to do 句型 难点的依据：语法较为枯燥，逻辑性不强，实现目标相对困难。4教法和学法Step 1 教法 Step 2 学法Step 1 教法 Step 2 学法Step 1 教法 任务型教学法(2) 情景教学法52%Step 2 学法 45%(1)自主探究法 (2)分析归纳法39%5教学过程Step 1 导入新课 Step 2 讲授新课Step 3 实际运用Step 4 板书设计Step 5 布置作业Step 1 导入新课 以习题的形式复习回顾上节课知识，提出问题引发学生思考，进而引出本节课内容。70%52%45%39%Step 2 讲授新课结合实例，给学生归纳总结be going to 句型的用法，结构特点及变形（肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等情况）。70%52%45%39%Step2 讲授新课用相应的习题及时检测巩固所讲知识52%45%39%Step 3 实际运用为学生创设情境，使学生将所学句型运用到实际当中小组合作学习TASK 1TASK270%rare designamazingstyledecoratedoubt worthwooden fancy dynasty jewel select artist formerreceptionremoveat warless than Step 4 板书设计写出 be going to do句型的基本形式，辅助讲解。70%52%45%39%Step 5 布置作业使用新知识点 be going to do句型完成一篇书信写作。书信内容是向市长写信给城市建设提建议。70%52%45%39%THANKS FOR YOUR ATTENTION!