部编版道德与法治二年级上册《我爱家乡的山和水》教学设计.doc

部编版道德与法治二年级上册《我爱家乡的山和水》教课方案 部编版道德与法治二年级上册《我爱家乡的山和水》教课方案 部编版道德与法治二年级上册《我爱家乡的山和水》教课方案 我爱家乡的山和水 教材解析： 本主题让学生经过观察、接见、查找资料，认识自己家乡的风景名胜，家乡 的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，睁开有3个话题。 （1）这里是生我养我的地方。 画面让学生对“家乡”的看法形成详尽的印象，并能用画笔录录自己眼中的 家乡美景，引领学生思虑：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜爱的地方？ （2）画画家乡的风光。 “让我们来画画自己的家乡”。画面的两幅少儿画作示范，能够分别画城市 或乡村，能够实地写生，也能够依照照片画。 另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生依据家乡的特色，补 充填写完好：“家乡的，家乡是我心中最漂亮、最可爱的地方，我爱我 的家乡！” （3）家乡的故事、家乡的歌。 此话题由家乡的自然环境转向人文环境，指引学生讲家乡的故事、跳家乡的 舞蹈、唱家乡的歌。 教课方法： 依据本教材的特色和大纲领求，结合二年级学生的年龄特色喜爱在玩中学、 动中学、乐中学、做中学、模拟中学、体验中学、兴趣中学，因此在本课中经过 听一听、说一说、画一画、唱一唱等活动形式让学生充分参加教课过程，参加各 个环节的活动，在各种活动中指引学生在互动、沟通的体验中爱上家乡的山和水。 在教课过程中为了激发孩子们的学习兴趣，让他们主动参加学习中来，我充分利 用百度的找寻功能，找寻了好多关于家乡方方面面的资料，经过这些直观的视频 等资料，来激发学生认识家乡的激烈梦想，进一步增强学生热爱家乡感情，使他 们能真切地感觉到自己作为家乡的一员是多么幸福！ 教课目标： 1、认识自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的感情。 2、能用画笔录录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。 教课准备： 1、多媒体课件、相关图片、以及和家乡相关的视频和歌曲的链接。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、组织学生课前采集与家乡相关的资料。 教课过程： 第一课时谈谈我的家乡 一、创建情境，激趣导入——播放歌曲视频《我爱家乡的山和水》，衬着爱 家乡的氛围。 【百度找寻】《我爱家乡的山和水》 1、小朋友，听了刚刚那首乐曲你们心情如何呀？你们想到了什么？ 2、板书课题：我爱家乡的山和水 3、小谈论：“家乡”指什么地方？ 二、结合课本内容，谈谈自己的家乡。 1、出示课文插图：让学生认真观察画面，而后按提示回答以下问题。（谈谈图中 有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜爱自己的家乡吗？） 2、配乐朗读插图中的小诗（为了更能激发学生热爱家乡的感情，我选择了 这首柔和的乐曲作为背景） 3、同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！ 家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜，那就赶快来介绍介绍你的家乡吧！ （课件出示） 我的家乡在 我最喜爱家乡的 由于 4、师小结同学们来自全国不一样的地方，每位同学的家乡都有令人神往的美 景，那我们就一起去简单认识一下好吗？ （用百度找寻中国各地漂亮之风景名胜的课件，让学生能在最短的时间里了 解更多的关于自己家乡和别人家乡的信息。） 玩游戏：猜一猜（他们的家乡是哪儿）课件出示 1、双喜临门-----（重庆） 2、一百元吃一碗稀饭----（贵州） 3、大地醒了--（苏州） 4、久雨绵绵初转晴-----（贵阳） 5、夏季穿棉袄---（武汉） 6、老师小结 课堂反思： 第二课时画画我的家乡 教课重难点： 1、认识自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的感情 2、能运用观察、接见、检查资料等各种采集资料的方式，认识家乡的故事 和家乡的文化生活。 一、认识周村，激发画家乡的欲念 ⑴老师发言引入： 刚刚听了同学地介绍同学们都对家乡特别认识和喜爱，我们班的同学固然来 自全国不一样的地方，但此刻都生活在周村，在周村这个地方学习和成长，那么周 村也是我们大家的家乡，让我们一起来认识认识它吧！ 周村美景： 除了大街，周村还有许好多多漂亮的风景，请大家一起来赏识。 课件出示周村大街的美景图 大家喜爱这些美景吗？想想你最喜爱家乡的哪个地方？用彩笔把它画下 来，拿给大家赏识好吗？ 1、学生画好后在小组内进行沟通，选出一至两幅最美的画，全班沟通。 2、全班沟通。学生代表上讲台介绍自己的画。 3、出示第5页插图，让学生读读画中描述家乡的小诗，而后观察自己画的 家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 课件出示：增补儿歌 家乡的山，青青的； 家乡的水，甜甜的； 家乡的草，绿绿的； 家乡的楼，高高的； 家乡的 家乡是我心中最漂亮、 最可爱的地方， 我爱我的家乡。 4、学生先增补。 5、学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。 6、师生共评最美