《丁丁冬冬学识字４》教学设计一等奖3篇.docxVIP

1、《丁丁冬冬学识字４》最新教学设计一等奖 　　教学内容： 　　禾木旁、米字旁及相关生字 　　教学目标： 　　1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。 　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。 　　3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 　　教学重难点： 　　认读生字10个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。 　　教具学具： 　　实物投影仪、课件、生字卡 　　课时安排： 　　1课时 　　教学过程与方法： 　　一、复习： 　　1、出示生字卡：白菜草药萝卜芬芳苹果茶花 梨桃柳材棍桶板休 笋竿篮子笛子算盘筷子话筒 　　2、集体读 　　3、同位两个互相检查 　　二、自学生字 　　1、实物投影仪出示两张图片和词语 稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节 大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果 　　2、仔细观察生字偏旁与图片的联系 　　3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系吗？（中等生） 　　4、小组同学互相学习自己不认识的字 　　5、点击你学会的.生字，说说是怎样记住的 　　三、读一读 稻谷草料高粱年糕稀饭 　　1、生独立读一读 　　2、想一想这些字和粮食有关系吗？ 　　3、集体交流 　　四、书写生字 　　1、观察生字，注意米字旁的变化 　　2、讨论笔画笔顺，注意食最后一笔，和面横的个数。 　　3、生独立练习写 　　五、学习金钥匙 　　1、生自己读一读冬冬的话 　　2、冬冬说的话你发现了吗？（板书：休、笔、苗） 　　3、你还发现了哪些像这样有意思的字？（小组讨论） 　　4、集体交流 　　六、小结 　　作业： 把学过的生字按照偏旁分一分类，比一比、记一记。 　　板书： 休 笔 苗 课后札记： 本课在前面系统学习的基础上，大部分知识放手让学生自学，方法学生已基本掌握，但是由于本课生字较多、较复杂，而且偏旁都相同是一些形进字，记忆区分起来有一定难度，所以应加大学生认字的机会，进行不断强化。 2、《丁丁冬冬学识字４》最新教学设计一等奖 　　第一课时 　　教学内容：认识“金、王旁”的字 　　一、激趣导入 ： 　　1、 课件演示：同学们，你们看这是哪儿？地下有什么？ 　　2、 在这神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我们要和他们共同学习新知识，和他们打打招呼吧！ 　　二、自主识字 　　1、 金哥哥想介绍几个好朋友与大家认识，我们看看都有谁？出示词卡。 　　2、 认识谁就介绍谁。 　　3、 你在生活中还认识哪些金属物品？能给大家介绍一下吗？ 　　4、 观察这些生字，你发现了什么？ 　　5、 玉姐姐也带来了生字朋友，来读一读吧。 　　6、 观察这些字，你又会发现什么？（师简介：金属矿石都是埋在地下的，玉石大都在地下。“玉”字的三横表示玉石，用绳子穿起来，点指着玉石说明这就是“玉”。古代玉石都是非常饰物材料，玉石的.声音也用王字旁来表示，再后来，类似玉石的珍宝也都是王字旁了。） 　　7、 你还知道哪些珍宝，能向大家介绍一下吗？ 　　三、复读生字 　　1、 请小朋友当老师来带大家读一读 　　2、 你还有不认识的字吗？和你的同桌相互检查一下。 　　3、 我们来比赛吧，看谁能得到“识字大王”的奖章。 　　第二课时 　　一、复习引入： 　　请勇敢的孩子大声朗读以下的词语。 　　二、扩词训练： 　　1、 出示生字，齐读。 　　2、 比一比，你能给生字找找朋友吗？ 　　钢（）针（）玻（）玲（） 　　铜（）钉（）环（）珑（） 　　三、写字练习 　　1、 小组观察学习：看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？ 　　2、 怎样把这7个字写得美观些？ 3、 教师范写，学生临摹。 3、《丁丁冬冬学识字４》最新教学设计一等奖 　　教材分析： 　　这是一个集中识字的单元，认字36个，会写字29个。还要学习《朱德的扁担》一文，本单元将从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法------读半边。声旁表声的作用并不非常可靠，应该与其它识字方法配合使用。 　　教学目标： 　　1、 学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。 　　2、 练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。 　　3、 认字36个，会写29个。 　　4、 引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。 　　5、 明白“功到自然成”的道理。 　　教学建议： 　　1、二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期，《课标》在这个年龄段规定以下两方面的任务：一是使识字，写字都达到教科书规定的数量，二是使学生基本学会独立识字。 　　2、让学生在识字上真正能“独立”，做到这一点掌握识字方法很重要，否则一切都是空中楼阁，所以要引导学生自己学会总结识字方法。并能独立运用。 　　3、在枯燥的生字学习中，力求激