职业学校班主任能力比赛培训方案.docVIP

职业学校班主任能力比赛培训方案 根据教育部工作安排，2020年起在全国职业院校技能大赛中设立中等职业学校班主任能力比赛，这是深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等文件精神的实际举措。办赛两年来，比赛坚持赛训一体、以赛促建，大力推动了各地、各中等职业学校加强班主任队伍专业化建设。自2022年起，人社部也将在全国技工院校教师职业能力大赛中增设班主任比赛（点击可见）。为推动职业学校班主任队伍专业化建设，大力提高班主任专业素质和综合技能，充分发挥班主任的重要作用，创新学生管理工作，深入解读比赛要求、提升比赛成绩，工作室拟开展“职业学校班主任能力培养暨班级管理能力提升”专题培训。 一、指导思想 贯彻落实《国家职业教育改革方案》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《中华人民共和国职业教育法》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》等文件精神，遵循循序渐进、主题突出的原则，培训重点突出班主任队伍管理、师德师风建设、班级管理工作提升等。培训计划坚持科学规划，狠抓落实，保证培训有序进行，不断提高培训质量与效益。 二、培训安排 （一）培训形式 根据学校需求进校内训或线上讲座 （二）培训内容 1.职业学校班主任专业能力提升（6小时） （1）新形势下职业学校班主任德育创新工作新思路； （2）《中等职业学校德育大纲》解读； （3）班主任专业能力提升的方向和基本思路： （4）班主任心育技巧与学生心理健康维护； （5）班主任心理解压与自我成长； （6）如何增强班主任工作的科学性和艺术性； （7）班主任工作艺术的隐形与显性表现形式； （8）如何把握艺术探索规律提升育人水平； （9）中职班集体组织管理的智慧与艺术； （10）班主任治班方略与班级文化建设。 2.职业学校班主任能力培养（3小时） （1）《全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛方案》解读 （2）《班级建设方案》相关要求及撰写技巧 （3）如何具体实施班级活动方案； （4）班级活动的导入、话题设定、与总结拓展； （5）如何提升班主任解决活动过程中难点问题的能力； （6）管理育人案例的撰写技巧及要求； （7）《专业人才培养方案》注意事项； （8）班主任能力比赛的主要理论支撑； （9）班主任基本功培养、情景模拟处置解析； （10）班主任基本功能力提升典型案例分析。 3.班主任能力比赛实战演练（3小时） （1）班级建设方案赛项解析 （2）班级建设方案范例分析 （3）结合专业人才培养方案进行班级建设方案训练 （4）管理育人案例赛项解析 （5）管理育人案例范例分析 （6）主题班会实录视频及方案赛项解析 （7）班级活动策划赛项解析及范例分析 （8）模拟情景处置赛项解析及范例分析 （9）班级建设方案实施情况介绍赛项解析及范例分析 （10）答辩赛项解析及范例 说明：第一、二模块内容针对全体班主任及学生管理人员。第三模块针对参赛选手及辅助团队，内容培训采取线上线下相结合方式，灵活调整进度。 三、培训要求 1、把班主任培训纳入到学校整体管理工作中，树立“以教师为本，以教师发展为本”的理念，充分认识教师培训的重要性和紧迫性。积极加大班主任培训的管理力度，提高班级管理业务素质。 2、班主任培训力求做到求实、规范、科学、认真。参训教师需撰写培训心得体会，就业务素质、师德师风和班级管理能力做出书面总结。 3、加强培训管理，要求全体班主任认真参加培训，严格遵守考勤制度。参训教师做好培训记录备查，积极参与研讨，踊跃发言，共同探讨，交流互动，分享彼此的教育教学经验。 4、通过培训优化班主任队伍建设，提升管理能力，形成一支思想好、学识广、能力强、善管理的班主任队伍。 优秀是可以训练出来的！全国中职班主任能力比赛一等奖选手指导教师主讲，赠送备赛资料（班级建设方案/管理育人案例/班级活动方案/人才培养方案/建设方案汇报/班级活动策划/模拟情景处置/答辩技巧）