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小班安全教育不和陌生人说话教学反思 1、小班安全教育不和陌生人说话教学思 活动目标： 1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 3.发展幼儿思维和口语表达能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 6.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 7.知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 不和陌生人走的视频 活动过程： 一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗? 2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢? 3.观看视频《不要和陌生人说话》： 师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢? 教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想会狼这样被坏人给拐走了。 4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢? (1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 (2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 (3)陌生人要去你家时，你不能带路。 (4)陌生人硬拉你跟他走时，你要抗，声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 活动思： 一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。 的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。 2、小班社会礁安全教育不跟陌生人走 活动目标 1.明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿溢演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢” 2.群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗，声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说。 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选取游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗 A陌生人就是坏人。 B.陌生人不必须是坏人。 2.能不能跟陌生人走 A.能去公园和游乐场。 B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.能够和她去。 B.务必先