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第一页，共二十五页。 （2009·江苏，30） 2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明（ ） ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 第二页，共二十五页。 （2010高考·北京卷27） 孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明( ) ①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 第三页，共二十五页。 第四页，共二十五页。 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 (联系、发展、矛盾、创新) (物质、意识、规律) (实践、认识、真理) (历史观、价值观、人生观) ———第四、五课 ———第六课 ———第七～十课 ———第十一、十二课 第五页，共二十五页。 第三单元 思想方法与创新意识 高三第一轮复习 第十课 创新意识与社会进步 第六页，共二十五页。 高考考点：　 辩证否定　　 形而上学的否定观　　　 辩证法的革命批判精神与创新意识　　 创新的社会作用 思考（见课本）： 1、什么是辩证的否定观？有何方法论启示？ 2、什么是形而上学的否定观？ 3、为什么说辩证法是批判的革命的？有何方法论启示？ 4、为什么创新是民族进步的灵魂？ 第七页，共二十五页。 什么是辩证的否定观？有何方法论启示？ 含义： 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点： 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径； 辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 第八页，共二十五页。 辩证的否定观的实质？方法论启示？ 实质： 辩证否定的实质就是“扬弃”。 方法论： 树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 第九页，共二十五页。 形而上学的否定观 与辩证的思维方法相对立的是形而上学的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”、要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话”。 第十页，共二十五页。 下列说法中，最能体现辩证否定观的是（ ） A．“是就是，不是就不是” B．“百尺杆头，更进一步” C．“千里之行，始于足下” D．“取其精华，去其糟粕” D 第十一页，共二十五页。 （08山东）随着科技水平的提高，人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 （ ） A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展 C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识 B 第十二页，共二十五页。 【例3】（09天津6）人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是（ ） A.量变与质变的统一 B.两点论与重点论的统一 C.肯定与否定的统一 D.普遍性与特殊性的统一 C 第十三页，共二十五页。 第十四页，共二十五页。 2、为什么说辩证法是批判的革命的？有何方法论启示？ 原因： 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 方法论启示： 辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 第十五页，