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小班社会教案高高兴兴上幼儿园反思 1、小班社会礁高高兴兴上幼儿园思 【活动目标】 1、知道自己长了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。 2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、鼓励幼儿胆说话和积极应答。 【活动准备】 小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园门(积木拼搭) 【活动过程】 (一)活动导入 1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。 2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。 3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》 (二)利用提问巩固故事内容，知道自己长了要学本领，高高兴兴上幼儿园。 1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的? 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。 3、欣赏儿歌《上幼儿园》 【活动总结】 教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。 【活动延伸】 把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。 教学思： 在活动中，绝部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。 2、小班高高兴兴上幼儿园礁 活动目标： 1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。 2、知道要高高兴兴上幼儿园。 活动准备： 1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。 2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请班幼儿学会手偶表演。 活动过程： 1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。 教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。 提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(助幼儿理解“先”和：“后”) 3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。 小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的? 小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了? 路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答? 三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的? 4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。 演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶) 5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页“高高兴兴上幼儿园”，学说手偶表演中的对话。 6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。 3、小班礁 高高兴兴上幼儿园 小班礁高高兴兴上幼儿园，如下所示，供家参考。 活动目标： 1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。 2、知道要高高兴兴上幼儿园。 活动准备：1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。 2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请班幼儿学会手偶表演。 活动过程： 1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。 教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。 提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(助幼儿理解“先”和：“后”) 3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。 小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的? 小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了? 路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答? 三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的? 4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。 演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶) 5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页“高高兴兴上幼儿园”