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小班社会教案高高兴兴上幼儿园反思
1、小班社会礁高高兴兴上幼儿园思
【活动目标】
1、知道自己长了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿胆说话和积极应答。
【活动准备】
小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园门(积木拼搭)
【活动过程】
(一)活动导入
1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长了要学本领,高高兴兴上幼儿园。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
【活动延伸】
把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。
教学思:
在活动中,绝部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。
2、小班高高兴兴上幼儿园礁
活动目标:
1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
活动准备:
1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请班幼儿学会手偶表演。
活动过程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。
提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(助幼儿理解“先”和:“后”)
3、再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?
小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?
路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?
三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?
4、幼儿再次观看手偶表演,鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)
5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页“高高兴兴上幼儿园”,学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后,如:先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。
3、小班礁 高高兴兴上幼儿园
小班礁高高兴兴上幼儿园,如下所示,供家参考。
活动目标:
1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
活动准备:1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请班幼儿学会手偶表演。
活动过程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。
提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(助幼儿理解“先”和:“后”)
3、再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?
小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?
路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?
三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?
4、幼儿再次观看手偶表演,鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)
5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页“高高兴兴上幼儿园”
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