大班感恩父母社会活动教案40篇.docxVIP

大班感恩父母社会活动教案40篇 第1篇 活动目标： 1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词“气喘吁吁等。 2.初步懂得向曾经助、关心过自己的人表达感恩之情。 3.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。 4.初步培养感激之情、感恩之心。 5.能胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。 活动准备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看守于谁的呀? 二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。 1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。 2.就故事内容进行提问。 你认为是谁助了小猪?发表各自的意见。 三、继续感受故事后半部分,学会感恩。 教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么? 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢? 五、制作感恩卡，感受互爱的情感 1.介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。 2.幼儿用自己的方式方法作记录。 3.鼓励幼儿胆地介绍自己的感恩备忘录。 六、在感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。 活动延伸： 日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。 资料附录： 附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满腕汗、气喘吁吁，小花猫看见了问小乌龟，什么事情让你这么着急呀?，小乌龟喘着气说小猪病了，我得赶快去请鹿夫，小花猫说我跑得比你快，让我去吧!小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问小花猫，什么事情让你这么着急呀?，小花猫说小猪病了，我得赶快去请鹿夫，小白兔说我跑得比你快，让我去吧!小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问小白兔，什么事情让你这么着急呀?小白兔说小猪病了，我得赶快去请鹿夫，小黑马说我跑得比你快，让我去吧。小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿夫，过了不久，小猪的病好了，家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳，我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让我的病好得这么快?是谁助了我? 小猪想去感谢助过它的人。它找到鹿夫，说谢谢你看好了我的病。鹿夫说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧;小猪找到小马，说谢谢你助了我。小马说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的;小猪找到小兔，说谢谢你助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的;小猪又找到小猫，说谢谢你助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是它告诉我的;小猪又找到小乌龟，说谢谢你助了我。小乌龟说不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小猫，说谢谢你助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小兔，说谢谢你助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小马，说谢谢你助了我。小马说不要谢我，你要谢就去谢谢鹿夫吧，因为它治好了你的病。小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢? 第2篇 活动目标： 1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。 2.初步懂得向曾经助、关心过自己的人表达感恩之情。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看守于谁的呀? 二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。 1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。 2.就故事内容进行提问。 你认为是谁助了小猪?发表各自的意见。 三、继续感受故事后半部分,学会感恩。 教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么? 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情 师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一