春复习题课件.pptVIP

春复习题全文共50页，当前为第32页。 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 新 美 力（壮） 春天使人健壮，给人以奋进的力量。 （春天充满活力） “生长”让人振奋，给人希望。（万物复苏，新的生命的开始） 给人以美的感受，让人充满活力。（百花争艳，景色动人） 1、读赞春部分，思考：作者颂春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点？ 春复习题全文共50页，当前为第33页。 2、你还能用别的比喻来赞美春天吗？ 略。如：春天是一位伟大的画家，为人们勾勒出绚丽的世界（为大自然描绘一幅幅绚丽动人的图画）。 3、结尾三个自然段在文中有什么作用？ 在这个结尾中，作者纵情地赞美春天，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。 结尾三个自然段用三个比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。 深化主旨，从不同角度写春的成长，形象点明了春天的成长过程。 春复习题全文共50页，当前为第34页。 4、结尾三自然段顺序能否颠倒？为什么？ 不能。因为这三段从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了不同时段的春的不同景象，形象地点明了春天的成长过程。 5、结尾三自然段合为一段好不好？为什么？ 不好。 因为这三个自然段从不同角度写春的成长，形象点明了春天的成长过程。 独立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 春复习题全文共50页，当前为第35页。 作者的思想感情（主旨）： 热爱、赞美春天，赞美大自然，号召人们抓紧时间创造美的生活。?? （这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。） 春复习题全文共50页，当前为第36页。 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?） “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 （“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?） 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。 春复习题全文共50页，当前为第37页。 2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?它写出了春风什么特点？） “温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情” 温暖、柔情的特点。 （春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?） 略。要求充分展开联想与想像，要合乎情理。 春复习题全文共50页，当前为第38页。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 盼春 绘春 赞春 总括轮廓 一切……欣欣然张开了眼 山（朗润）水（涨）太阳（红） 钻、嫩、绿、满———草 坐、躺、滚、踢、跑、捉————人 态： 赶趟儿 色： 像火、像霞、像雪 味： 甜（果实） 遍地野花，像眼睛，像星星 触： （抚摸） 味： （泥土气息）（草味）（花香） 声： （鸣声 清脆 宛转）（笛声 嘹亮） 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 城乡、老小、舒活、抖擞 “一年之计在于春” 盼、来、近（总领全篇，开启下文） 春复习题全文共50页，当前为第39页。 盼春 （1） ( 盼望着、来、近—— 急切心情 ） 绘春 （2—7） 先勾勒轮廓： 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 颂春 （8—10） 春 再具体描绘： 对春天、对大自 然的喜 爱赞美 之情。 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 新 美 力 总 分 勃发 竞放 送暖 春复习题全文共50页，当前为第40页。 假如你是春姑娘，向人们推荐赏春美景。 “春天，我们踏青去，……” “春天，我们赏花（风、雨）去……” “春天，我们郊游去……” 春复习题全文共50页，当前为第41页。 1、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。” 试用拟人的方法为这四种雨各写几句话。 2、请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。 春复习题全文共50页