高中语文《滕王阁序》说课稿.docVIP

高中语文《滕王阁序》授课稿 高中语文《滕王阁序》授课稿 高中语文《滕王阁序》授课稿 《滕王阁序》授课稿 一、说授课内容（教材） 《滕王阁序》这篇文章选自粤教版选修二，属于课程标准中选修课程“诗歌与散文”模块，课程标准对此模块的目标要求主要有三点，即审美情操的培养，鉴赏讨论能力的形成，文化底蕴的积淀。教材是授课的依据，但它不是授课的产物，作为教师应当对教材进行科学办理。我在办理《滕王阁序》这这篇课文时本着以上三个指导思想，把这篇文章作以下办理：字句的阅读理解放在预习课解决，关于课文思想主题及作者人生观价值观的理解主要采用学生自我总结与老师点 拨相联合，不占用过多的时间。讲堂主要授课内容是对语言的品味和鉴赏。 二、说授课目标（课标） 在对教材作整体的办理此后，我把这篇课文的授课目标设定为三点：进一步掌握文言词句的意思和使用特点；学习本文写景技巧，意会语言美；培养学生感觉自然热爱自然的审美情操。课程标准在对学生知识能力感情价值观培养方面特别重申：应重视语文应用、审美与研究能力的培养，促使学生平衡而有个性地发展。因此，我在设定授课目标时主要从培养应用、审美与研究能力这三个方面考虑。 三、说学情（学情分析） 在设定好课文的授课目标后，我对教材重难点的设置主要联合学生的实质情况来定，一般来说，经过必修课的学习，学生应当获得了 必然的阅读文言文的能力，并且也具备了初步的赏析语言的能力，但选修课对