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2022年人教版四年级下册数学教案 2022年人教版四年级下册数学教案1 教学目标： 1、探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 2、在实验过程中，培养学生自主探索合作交流的能力。 3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。 教学重难点： 1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。 2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。 教具准备： 直尺、小棒 教学过程： 课前可以请学生准备四组小棒，课上组织学生摆一摆，让学生边操作边把有关的数据记录在表内。当学 生完成操作活动后，教师可以组织学生先讨论能围成三角形的两组小棒的数据，并在填出“”“”或“ ”。 一、数学活动 1、出示一组长短不一的几根小棒，请你挑选几根围成三角形。 不重复，你还可以怎么围？ 通过实验，发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形。出示不能围成三角形的情况，你发现了什么？ 想一想，为什么？ 2、三角形形路线，从邮局到杏云村，走哪条路最近？为什么？ 3、是不是任意两条边的程度的和一定比第三条边大呢？画一画，算一算。把计算结果填写在第33页的 表上。 二、运用知识模型 1、第1题：下面各组线段能围成三角形吗？ 2、第2题：组织学生用小棒摆一摆，并填入表中。 3、第3题：摆一