《爱我中华》教学设计.pdfVIP

本文为Word版本，下载可任意编辑 设计思路： 《爱我中华》教学设计 力求以同学主体活动为中心，奇妙创设情境，引导同学深入文本， 教材分析： 让同学在丰富多彩的阅读活动中，尤其是朗读活动中，感悟诗歌中隐 《爱我中华》是北师大版四班级上册第三单元中的一篇主体课文， 藏的丰富的人文内涵。由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师过 本课是一首歌词，它反映出我国各族人民亲切团结和喜爱祖国的深厚情 多的讲解分析，所以这节课老师以一个主持人的身份去引导，去点拨， 感，及大地激发了我国各民族人民的爱国热忱，表现了中华民族的强大 让同学在读中积累语言，对文本进行了多纬度的拓展，综合音乐、画 能聚力，表达了人们团结一心、建設国家的雄心壮志。 面等多种手段，在朗读、观赏、诵读等一系列的活动中，让同学全方 学情分析： 位地开放自己的感官，投入到对文本的感悟与演绎中来。多为同学创 同学在三班级的语文学习中，通过摘抄好词佳句积累了肯定的词语， 设自主，开放质疑的空间，使全体同学主动、有效地参加到教学的全 口语表达技能有所提高。他们想像丰富，口头表达欲望很剧烈，学习爱 过程中去。 好深厚，能够在老师调动下主动地参加各种语文实践活动。又由于本课 教学目标： 是歌词，许多同学都熟识这首歌，虽然这首歌是20世纪90时代创作的， 知识与技能： 但只要引导得当，如：观赏歌曲、播放各民族，奥运会的场景图片等， 1、学会生字、新词，能正确、流畅地朗读诗歌，背诵诗歌。 搜集整理相关的信息资料，同样可以使同学融入文章之中，使同学、老 2、理解诗歌的意思，会唱《爱我中华》。 师、的情感产生共鸣。 第 1 页 共 2 页 本文为Word版本，下载可任意编辑 过程与方法： 1、通过读后沟通和有感情朗读，歌颂体验理解诗歌意思，体会诗 歌中剧烈的民族情和爱国情。 2、充分利用课内外资源和合作学习的优势积累知识，培育情感。 情感立场与价值观： 1、加强对祖国的喜爱，激发同学从小树立报效祖国的远大抱负。 2、树立民族团结意识。体会音乐的节奏美。 教学重点、难点： 引导同学通过歌词领悟民族之间亲睦相处、爱我中华的美妙感情， 充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟 姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴盛发达。 第 2 页 共 2 页