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9.1 认识浮力
设计理念:
1、从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学浮力知识用于生产生活中， 去解决实际问题。
2、通过学生探究，引导学生注重科学方法去探究，提倡多种学习方式，使学生成为课 堂的主人，充分激发学生的创造性思维。
3、利用电子白板的展台，充分发挥学生的主体地位，激发学生兴趣，直观形象展现与 评价，让班班通设备为教学服务。
教学目标：
知识与技能：
知道什么是浮力及浮力产生的原因，学习用弹簧测力计测浮力的大小。
过程与方法：
经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习控制变量法情感态度与价值观：
情感态度与价值观：
亲身参与科学探究的过程与他人合作交流的愿望
学情分
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