学生个性化评价方案——曹尚霞课件.pptxVIP

“成长币引领，体验成长快乐，积累成长财富”——南湖学区高房小学学生个性化评价方案;一、创设背景 2017年3月，平凉市教育局印发了《关于在全市农村小规模学校试点推行个性化教学的指导意见》，在全市范围内正式启动了农村小规模学校个性化教学试点。《指导意见》指出，在村小推行个性化教学，是为了深入推进平凉农村小规模学校内涵发展，切实转变教学行为，破解内涵发展瓶颈，创新运用个性化教学，促进学生个性发展，进一步提升农村小规模学校教育质量，真正实现农村小规模学校“小而美”“小而优”的办学目标。 ;; 其中第二条是改变评价方式。结合义务教育阶段学生综合素质评价，采取多样化的、激励性的评价手段和方式。在课堂教学评价、活动评价、阶段性训练测评等适合评价的各个环节中，根据学生个性特长和个性差异，实施相应的评价策略，使每个学生都有表现和发展自我的机会。县（区）和乡镇学区要加大评价改革力度，对城乡学校实行分类评价。改变简单运用原始分、平均成绩、优秀率和合格率等量化指标来评价学校、教师与学生做法，逐步探索建立与个性化教学相适应的，以增量评价和描述性评价为主要特征的学校、师生和课堂评价新体系与新方法。 南湖学区高房小学为了贯彻落实《指导意见》，结合学校办学实际，在五年级进行半个多学期的实践探索和三次集体教研修订，最后讨论制定了《高房小学学生个性化评价方案》（试行版）。;