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学校教研活动的创新 上海市教育科学研究院 1 你认为学校教研活动应该是什么？ 学校教研活动的最大问题是什么？ 学校教研活动的创新应该创在哪里？ 2 一、对学校教研活动的新认识 3 1、从性质的角度来认识 学校教研活动是将教师的研究、进修和日常教学实践紧密联系起来的一种活动，将它称为教师的教学研修活动可能更为确切 4  学校教研活动需要体现以下主要特点： 针对教育教学中的实际问题, 着眼于改进工作， 需要有先进理念和先进经验的引领， 需要有经常性的反思与总结， 需要有有效的交流、分享与合作。 5 2、从目的和任务来认识 学校教研活动旨在从学校内部推进课程改革，使学校里所有的人都成为改革的动力 6 教育是一个容易保守的事业 如学生学习、考试评价、教师培训、学校组织、层级运作、决策方式等 寻找更好的方式 教育系统成为实践型的学习共同体。其中学校的使命、改革的动力及其之间的协调是核心 教改尝试常常导致 排异、表面化(对本意的扭曲)、浅尝辄止或盲目 7 3、从方法上来看 学校教研活动不仅需要文本学习和相互讨论，还要更多地关注教学行为的连环跟进 8 知识的冰山模型 明确知识 （是什么、为什么） 主要是事实和原理的知识 存于书本，可编码（逻辑性）、可传递（共享性）、可反思（批判性） 默会知识 （怎么想、怎么做）