幼儿园小班社会教案：乱扔东西是坏习惯.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班社会教案：乱扔东西是坏习惯 幼儿园小班社会教案：乱扔东西是坏习惯 主要领域 社会 活动目标 相关领域 语言 ?喜欢整洁的环境 ?养成不乱扔东西的习惯 主要形式 小组 课时安排 一课时，15分钟 重点难点 ?重点：知道保持周围环境的整洁 ?难点：养成不乱扔东西的习惯 活动准备 ?物质准备：布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外) 【活动过程】 一、教师带幼儿进入室内杂乱的场地，提问：“你喜欢这里吗?为什么?”“这里为什么这么乱?”“你会不会乱扔东西?” 引导幼儿把扔在地上的东西捡起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间，提问：现在你喜欢这里吗?为什么? 三、行为练习 教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。 【延伸活动】 播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 【活动评析】 一、设计意图 本活动的目的主要是让幼儿从自己做起，从小做起，关爱身边的环境。为了让每个幼儿都有练习的机会，活动采用了小组形式。第一环节的情景设置是为了让幼儿发现问题，第二环节让幼儿欣赏整理后的房间，通过两者之间的鲜明对比，让幼儿明确了要保护周围环境整洁的道理。第三环节是巩固练习，让幼儿体验整洁环境的舒适感，从而养成不乱扔东西的习惯。 二、效果分析 活动一开始，教师非常随意的带着十来个孩子进入到预设的环境中，面对杂乱无章的活动室，尽管是小班孩子，也感触颇多，说明孩子对环境还是很敏感的。本次活动，教师着重让幼儿进行行为练习，并及时加以肯定和鼓励，强化了良好的环境行为。在最后的户外场地整理中，幼儿非常自觉、主动。但是我们要看到行为习惯的练习，贵在平时的坚持，仅靠几次强化训练是不够的。