小学数学教案 青岛版（五四制） 二年级上册 平均分的认识.docxVIP

第四单元 森林里的故事 除法的初步认识 信息窗1 平均分的认识 课题：认识平均分 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第四单元窗1 第 50 52页 教学目标： 1.初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平 均分的语言模型。 2.在用平均分解决实际问题的过程中,初步培养动手操作及语言 表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。 3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解平均分 教学难点：经历感知平均分的过程 教学准备：圆片、多媒体课件 教学过程： 一、情景导入 师：同学们，秋天是丰收的季节，森林里小动物们也搞起了派对， 看小动物们都准备了哪些食物呢? 学：有竹笋、桃子、萝卜、松子 师：大熊猫遇到了什么问题呢? 二、 合作、探究新知 (一)分竹笋，认识平均分 学：怎样分竹笋呢? 生1:熊猫哥哥5个，熊猫弟弟1个 生2:熊猫哥哥4个，熊猫弟弟2个 (问一次为什么) 生3:熊猫哥哥3个，熊猫弟弟3个 师：还有不同的分法吗?老师列举了同学们的分法，看，你想到 了什么? (6的分成) 呀!小眼睛真亮，这么快就被你看出来了。 如果这样呢?是不是更清晰?你又想到了什么? 生：表格列举法 非常棒!看来同学们一年级下学期的知识掌握非常扎实! 师 ：用表格列举法解决问题，简单明了。 我们再看这几种分法，你觉得哪种更合理? 生：熊猫哥哥3个，熊猫弟