第一节生物与环境的关系.ppt

3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. 实验设计时要遵循的原则： （1）对照原则： （2）单一变量原则： （3）多个参与原则： 对照组 实验组 对照实验 注意： 保证单一变量，只有一个条件不相同！ 1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是： 。 相同花盆 大小形状相似的菠菜种子 放置环境 温度 水 1号 100粒 光照 20 ℃ 适量 2号 100粒 暗室 20 ℃ 无 光对菠菜种子的萌发有影响吗？ 光对菠菜种子的萌发有影响 （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对菠菜种子萌发的影响。 原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。 相同花盆 大小形状相似的菠菜种子 放置环境 温度 水 1号 100粒 光照 20 ℃ 适量 2号 100粒 暗室 20 ℃ 无 不能 该实验设计有两个变量 2号花盆也加适量的水 1 2 光 2、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示： ⑴本实验的变量是____________。 ⑵你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 理由 答：A组 。 答：B组 。 不科学,理由是对照组与实验组中种子的数量不相等 不科学,理由是没有设置对照组 水 2、生物因素对生物的影响（第2课时） 寄生关系 捕食关系 共生关系 种间关系 （不同生物间） 竞争关系 种内斗争 种内互助（合作关系） 种内斗争 竞争关系 3、生物环境的适应和影响 适应干旱的气候（根系发达） 第一节生物与环境的关系 适应寒冷的气候（皮下脂肪厚） （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对菠菜种子萌发的影响。 原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。 相同花盆 不能 该实验设计有两个变量 2号花盆也加适量的水 1 2 光 （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对菠菜种子萌发的影响。 原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。 相同花盆 不能 该实验设计有两个变量 2号花盆也加适量的水 1 2 光 1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 请你根据实验设计回答相关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是： 。 相同花盆 光对菠菜种子的萌发有影响吗？ 光对菠菜种子的萌发有影响 4．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( ) A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等 C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和加上其他的青蛙 D 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这个差异的 生态因素是……（ ） ?? A . 温度???? B. 光照?????? C.湿度?????? D. 土壤 ?2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（? ） ?A．合作?????? B．寄生????? C．捕食???????? D．竞争 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述