备战2022年高考数学大一轮复习热点聚焦与扩展专题25平面向量的模长问题.pdfVIP

专题25 平面向量的模长问题 【热点聚焦与扩展】 平面向量中涉及模长的问题，常用解法是将模长进行平方，利用向量数量积的知识进行解答；另外，向量 是一个工具型的知识，具备代数和几何特征，因此，解答这类问题时可以利用数形结合的思想，利用代数 和几何特征，会加快解题速度. 本专题拟通过典型例题，介绍代数法和几何法两种思路，以期对大家有所 启发. （一）代数法 利用代数方法处理向量的模长问题，主要采取模长平方——数量积和坐标两种方式 1、模长平方：通过a  a acos0 a2 2 可得：a a2 2 ，将模长问题转化为数量积问题，从而能够与条 件中的已知向量（已知模长，夹角的基向量）找到联系.要注意计算完向量数量积后别忘记开方   2 2 2、坐标运算：若a x,y ，则a  x y .某些题目如果能把几何图形放入坐标系中，则只要确定所 求向量的坐标，即可求出（或表示）出模长 3、有关模长的不等问题：通常考虑利用“模长平方”或“坐标化”得到模长与某个变量间的函数关系，从 而将问题转化为求函数最值问题 （二）几何法 a,b 1、向量和差的几何意义：已知向量 ，则有： a,b ab ab a,b （1）若 共起点，则利用平行四边形法则求 ，可得 是以 为邻边的平行四边形的对角线 a,b ab ab a,b （2）若 首尾相接，则利用三角形法则求出 ，可得 ， 围成一个三角形 2、向量数乘的几何意义：对于a a a 0 a a 0 a a （1）共线（平行）特点： 与 为共线向量，其中 时， 与 同向； 时， 与 反向   （2）模长关系： a  a 3、与向量模长问题相关的定理： （1）三角形中的相关定理：设 ABC 三个内角A,B,C所对的边为a,b,c a b c ① 正弦定理：   sinA sinB sinC 2 2 2 ② 余弦定理：a b c 2bccosA （2）菱形：对角线垂直平分，且为内角的角平分线 特别的，对于底角60 的菱形，其中一条对角线将此菱形分割为两个全等的等边三角形. （3）矩形：若四边形ABCD 的平行四边形，则对角线相等是该四边形为矩形的充要条件 4、利用几何法求模长的条件：条件中的向量运算可构成特殊的几何图形，且所求向量与几何图形中的某条 线段相关，则可考虑利用条件中的几何知识处理模长 【经典例题】 例 1. 【浙江省部分市学校（新昌一中、台州中学等）2018 届高三上学期 9+1 联考】如图，点C在 AB为 直径的圆上，其中AB2，过A向点C处的切线作垂线，垂足为P，则ACPB的最大值是（ ） A. 2 B. 1 C. 0 D. 1 【答案】B BC ACB=90 【解析】连结 ，则 ∵APPC  2 ∴ACPB PC 1 ∴ACPB的最大值为 1 故选 B 点睛：（1）向量的运算将向量与代数有机结合起来，这就为向量和函数的结合提供了前提，运用向量的有 关知识可以解决某些函数问题；（2）以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式、三角 函数等相结合的一类综合问题；（3）向量的两个作用：①载体作用：关键是利用向量的意义、作用脱去“向 量外衣”，转化为我们熟悉的数学问题；②工具作用：利用向量可解决一些垂直、平行、夹角与距离问题. 例 2.已知向量a,b 的夹角为45 ，且