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学校教学教研工作自查报告范文 依据《县教学治理考核细则》，我校逐条对比自查如下： 一、组织治理 坚持以教学为中心，制定了教师改革教学工作的措施并落实。有专项 的教学工作讨论、布置、参与和检查等活动。例如集体备课制度、集体听 评课制度、集体教研制度等等。学校领导能按规定任课、听课。有详细的 常规治理考核方法并落实，做到有检查、有记录。 二、抓好常规教学的治理 我校根据课程打算开全课程、开足课时。有科学合理的课程表。我校 教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。各项学科打算标准、详细。 考核方法得力。我校教师集体备课，教案标准、有用，富有创新性，能做 到超周备课。且课上能做到以学生为主题，以教师为主导，通过设置明确 地教学目标，实施先学后教的教学模式，让学生把握教材内容。教师布置 作业科学、合理，作业量适当，批改准时、仔细，有必要的记录。课外作 业量符合学生力量范围。对于学生成绩，教师能够做到客观、公正、全面 的评价，并有记录。教师能按规定听课、评课，参与教研活动并保存相关 资料。校本教研活动(经典诵读、文明礼仪)开展扎实，内容真实，有特色。 三、课改常态 重视教学评估的领导和治理，仔细落实教学评估实施方案，坚持每学 年一次学校自我评估。 四、存在的问题 (1)、作业批改方面，局部教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。 (2)、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。 五、整改措施 1、多鼓舞教师参观、学习其他教师的优秀作业评语， 2、每周开展一次作业评比活动，评出优秀作业。 3、对待后进生教师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生 的成长。 其次篇：教学教研自查报告 依据教研室小学组《20××年工作要点》和《教学工作评估标准》， 我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进展了全面、细致的 自查。本次自查涉及到教学工 作的方方面面，注意了工作实效，克制了 形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推动工作的有效手段。 现将自查状况汇报如下： 一、教学常规 (一)备课 1、 集体备课。全面落实了《教师集体备课实施意见》。暑假中，一 方面组织全体教师学习争论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》 精神制定了易 操作的《集体备课实施方法》，印发至每位教师;另一方面 派出各级部骨干教师参与县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师 分年级分学科培训。在 实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统 一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化， 教师人人参加;做到了集体备课超前 1-2 周 进展，有力的保障了教师的个 案补充;做到了集体备课注意实效，到达人人水平提高;做到了集体备课成 果共享。按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责， 设一名教研 组长，每单元组织一次集体备课，讨论教学中的问题，总结阅历，并集中 听评一位教师的课，修订了集体备课考核方法，充分发挥集体备课的合作、 讨论、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。在集体备课的根 底上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进展问题归类， 建立了错题纠错档案 和问题集锦。每课授后教师都能写出教后记或反思。 2、 个人备课。在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等 后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设， 把握学问过程，课堂练习设 计，测评及课后稳固作业。对于简案，我们 要求教师以教案与学案相结合的形式进展备课，对学问点力量点等教材内 容仔细分析，直接写在教材上，以试题或问题的 形式表达学习流程，使 教案与学生的学案严密结合。实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当 堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。 (二)作业 1、 写字。一、二年级设田字格写字正规作业，每周一页;三至五年 级设方格和大仿正规作业，间周一页;教师先指导，学生后写，而后教师 批阅。为切实加强写字教 学，制定了《小学写字教学方案》，印发至每位 任科教师，《方案》规定：写字训练要作为考核学风训练的内容之一。全 体教师都要扎扎实实抓写字，在全体学 生中强化“提笔就是练字”意识， 要求广阔师生只要提笔写字，就要正正规规。各校开展了不同形式的写字 竞赛，各班评比了 “写字小标兵”，坚持阶段性强化训练 和日常严格要求 相结合， 无论是坐姿、执笔，还是书写质量明显提高，书写兴趣渐浓。 2、