人教版六年级数学上册《百分数的认识》教学设计 (3).docVIP

《百分数的认识》教学设计 教材分析 教材P82~83及练习十八第1~3题。 百分数是在学生学习了整数、小数,特别是分数的概念和解决问题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用,也是小学数学中重要的基础知识之一。本节课的内容包括百分数的意义和读写两部分。教材选取了一些学生熟悉的百分数,并让同学说一说在哪些地方还见过这样的数,并直接说出像这样的数叫做百分数。然后结合实例说明百分数的意义,并用定义的方式概括出百分数的意义,最后说明百分数的写法和读法。 教学目标 1.结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生认识百分数。 2.理解百分数的意义,能正确地读、写百分数,通过对实例比较理解百分数与分数的联系与区别。 3.使学生感受到数学与生活的密切联系,增强对数学学习的积极性,培养学生良好的思考问题的习惯。 教学重难点 【重点】 理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。 【难点】 理解百分数与分数的联系与区别。 课前准备 【教师准备】　PPT课件、实物展台 教学过程 新课导入 一：导入 1.回顾学过的数。 师:同学们,我们已经学过了哪几种数? 预设 生:我们已经学过了整数、小数和分数。 (PPT课件)出示课本图片 师:你认识这种数吗?今天我们一起来认识这种新的数。(板书课题:百分数的认识) [设计意图]　开门见山,直接情景导入,更快地进入新知识的学习,抓住学生学习的最佳时间。 探究