人教版六年级数学上册《比的认识》教学设计.docVIP

比的认识 教学目标：　　1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。 　3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重难点： 能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学过程 情境导入1、出示课题，你想提出什么数学问题。　预设可能提出的问题：1、什么叫做比？2、比的各部分名称是什么？3、比与除法、分数有什么关系？4、比的意义？ 共同探讨，学习新知。 自学课本《比的认识》 汇报交流;①两个数相除，又叫作这两个数的比。 ②6÷4写作6 : 4=1.5读作6比4. ③求比值：6∶4＝6÷4＝＝1.5 ④、比与除法、分数之间的关系。 组成部分 比 前项 比号 后项 比值 除法 被除数 除号 除数 商 分数 分子 分数线 分母 分数值 三、深入探究 出示3面国旗长3cm、宽2cm；长6cm、宽4cm；长15cm、宽10cm；（比的顺序性）想做更大的国旗可以怎么做? 出示蜂蜜水的配制视频，找找里面的比有哪些？（10毫升蜂蜜放到90毫升水中）（根据1:9你还能想到哪些比？） 联系数学说说生活中有哪些比吗？ 小结： 比可以表示一般的除法关系，也可以表示倍数关系。 四、走进生活,介绍比①