人教版六年级数学上册《百分数的认识》教学设计.docxVIP

《百分数的认识》教学设计 教学内容：新人教版数学六年级上第82-83页的内容。 教学目标 : 1.会正确读、写百分数,能够在具体情景中理解百分数的意义。 2. 使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。 3. 经历具体情景中抽象出百分数意义的过程,体会百分数与分数的联系和区别,培养抽象概括能力。 4.能够正确解读含有百分数的信息,体会百分数的应用价值。 学情分析 : 百分数是在学生学过整数、小数、分数,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习百分数与分数,小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识,所以在教学中我从学生实际入手,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。 重点难点 : 教学重点:理解百分数的意义。 教学难点: 理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的关系。 教学过程： 课前谈话：课前我们轻松一下，观看一个视频。你们有什么感受？（很会发现的孩子，很会观察的孩子，表达能力很强的孩子，很会联想的孩子） 师：2001年以前孩子们的梦想只是希望有一间窗明几净的教室，现在