人教版六年级数学上册《圆的认识》教学设计 (1).docxVIP

《圆的认识》教学设计 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书第57、58页的内容 教材简析： 本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的画法，通过画圆认识圆心、半径、直径，然后通过动手操作使学生认识圆的特征。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥打好基础。 教学目标: 1、使学生学会用圆规画圆，认识圆各部分名称，理解并掌握圆的特征。 2、在画圆、剪圆、折圆等活动中，使学生经历动手操作、观察思考等活动，提升动手实践能力。 3、使学生感受到数学与生活的紧密联系。 教学重点?: 理解并掌握圆的特征和用圆规画圆。? 教学难点： 深刻认识圆的特征 教学准备： ppt课件、直尺、圆规、圆形纸片 学具准备: 直尺、圆规、剪刀、圆形纸片 教学过程 一 、结合实际、谈话引入新课。 1、出示教材中的主题图。这些图片中都有哪个平面图形？ 2、你能举出生活中带有圆的物体吗？（生举例） 3、揭示课题：正如同学们所说，钟面上有圆，硬币上有圆，车轮上、茶叶桶上还有圆，可以说圆在我们的生活中是随处可见。这节课，咱们就一起走进圆的世界，探索圆的奥秘。 板书课题：圆的认识