幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案.docxVIP

大班音乐活动《邮递马车》 活动目标： 1.认知目标：能用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。XXXXXXXX|XXXX|X-X-|。 2.能力目标：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。 3.情感目标：养成看指挥演奏乐器的习惯，感受乐曲欢快、喜悦的情绪体验非洲鼓演奏带来的乐趣。 活动准备： 1.非洲鼓。 2.乐谱、音乐 活动重点：能够用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。xxxxxxxx|xxxx|x-x-| 活动难点：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。 教法：??提问法、情境教学法、演示法、启发探索法 学法：??游戏法、多感官参与法、体验法 活动过程： 一、快慢游戏来激“趣”。 孩子们牵上我们的小马出发了。 注意大班的孩子要会听鼓声：我的鼓声快，你的脚步快。 ??????????????????????????我的鼓声慢，你的脚步慢。 准备出发。 快慢游戏真好玩，找到位置快站好。 小朋友们好，老师好。 师：小朋友们有礼貌，今天我们用快乐的鼓声来问好。请你仔细来听好。 孩子?你?好｜?你?（空）?好?（空）｜ 师：请你也用快乐的鼓声来和我问好吧！ 老?师?你?好｜你?（空）?好?（空）｜ 师：咱们转身向后瞧，瞧！后面还有很多客人老师。我们一起用快乐的鼓声来跟她们问声好： 老?师?你?好｜你?（空）?好?（空） （教师和幼儿一起打鼓问好）｜ 大班小朋友有礼貌，问过好后快来坐坐好。 快慢游戏真好玩，小小马儿还想继续玩。 现在请你小脚变小马。（快快、、、、慢慢） 再来请你小手变小马。（快快、、、、慢慢、、、、） 再来请你舌头变小马。（快快、、、、、慢慢、、、、） 大班小朋友就是棒，能快能慢节奏强。现在请你向前看。 （运用快慢游戏来入场，通过特殊问好感受空拍，肢体动作等，引导幼儿亲身感受节奏的快慢） 二、?“闻”声欣赏，玩乐曲。 看，这是什么？（播放马车图片） 幼：马车 对，这是马车。专门送信的马车有一个好听的名字较邮递马车。在很久以前，科技不发达，没有汽车、没有轮船更没有飞机，人们只能用马车来送信和货物，这就是邮递马车。赶马车的这个人有一个好听的名字叫什么呀？ 幼：邮递员。 师：原来你们都知道呀！对，叫邮递员。 当马儿累了的时候，邮递员叔叔就拿出一件法宝来给马儿加油。什么呀？ 幼：马鞭。 师：嗯，马鞭。看?，这就是马鞭。（图片） 听，邮递员叔叔赶着他的小马车开始出发了。（播放音乐） 师：音乐好听，真美妙。听完这段音乐，你的心里有什么感受呀？ 幼：、、、、、、 师：现在请小朋友放下小手，老师知道你们都有自己的答案。那现在请你们一起告诉我。这段音乐听起来是比较快？还是比较慢的呢？ 幼：快 师：小朋友的小耳朵都非常灵，对，这段音乐听起来比较欢快，让人感觉快乐，有力量。 （在本环节注重让孩子听乐曲，表达自己的感受。） 三、肢体动作，真有“趣”。 乐段1 听，邮递员叔叔赶着马车走来了。（点击电脑出乐段一的图谱，并用舌头发出声音） 它嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒的向前走着，突然它遇到了一个山坡，小马车的速度变慢了，邮递员叔叔扬起鞭子大声喊驾驾驾驾为他加加油。 刚才老师用身体的哪个部位来表示小马走路的声音的? 幼：舌头 师：我们一起学学 你想用身体的那个动作学一学小马走路的声音呢？ 幼：、、、、、? 那我们一起试一试。还有不同的答案？ 幼：、、、、 师：我们数一数他走了几步呢？我们一起数一数师：邮递员叔叔怎么给他加油的？ 幼：鞭子 师：我们一起学一学 师：谁还有不同的方式？ 幼：、、、、 原来邮递员叔叔赶马车这么的有趣，我们一起用小手小脚试一试吧。 乐段2 终于上来了山坡，邮递员驾着小马继续嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒（舌头的动作）向前跑着。前面有一条小溪挡住了他们的去路，邮递员扬起鞭子大声喊了一声;驾 停了一下，又喊了一声驾又停了一下，听到邮递员叔叔的加油声，小马一下子跳过了小溪。 你们想给勇敢的小马加油吗？我们一起试一试。 你还想用身体的那些动作为小马加油？ 幼：、、、、???我们一起试一试 幼：、、、、????我们一起试一试 我们也来用小手小脚学做勇敢的小马。（播放音乐） 乐段3 邮递马车终于到站了，邮递员高兴地唱起了歌曲，啦啦啦啦啦啦啦啦，收到信件的人大声说谢谢谢谢。 你开心的时候喜欢用什么动作来表示？ 幼：、、、、 幼：、、、、、 老师开心的时候喜欢转圈圈，我们一起来试一试吧。转个圈圈转个圈圈。 快乐是可以传递下去的，让我们一起用小手小脚学学邮递员开心的样子把这种快乐传递下去。（播放音乐） 乐段4 邮递员听到人们的感谢又开心唱起了歌曲， 谁来想一个和刚才不一样的？除了啦啦啦啦还可以干什么？ 幼：、、、、、 幼：、、、、、 幼：、、、、、 分别的时刻到了，邮递员不舍得和人们说了声再???抱了一下，又说了声，