人教pep六年级上册unit1How can I get there3 单元整体作业设计.pdf

小学英语单元作业设计 PEP 人教版六年级上册 Unit 1 How can I get there? 1 / 36 人教版（PEP）小学英语六年级上册第一单元 How can I get there？作业设计 目录 一、单元信息2 二、单元分析2 （一）课标要求2 （二）教材分析3 （三）学情分析5 三、单元学习与作业目标 6 四、单元作业设计思路7 （一）整体思路7 （二）作业设计分析8 五、课时作业 10 Part A Let’s talk 课时作业设计 10 Part A Let’s learn 课时作业设计 13 Part B Let’s talk 课时作业设计 15 Part B Let’s learn 课时作业设计 17 Part B Read and write 课时作业设计20 Part C Story time 课时作业设计 22 六、单元质量检测作业 25 七、课时作业参考答案 31 八、单元质量检测参考答案 35 九、单元质量检测听力材料 36 2 / 36 单元作业设计框架 小学英语学科六年级上册第一单元作业 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 第一 人教版（三 Unit 1 How can I get 英语 六年级 学期 年级起点） there? 单 元  自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 Ask ways Part A Let’s talk 2 Know places, ask ways Part A Let’s learn 课时 3 Direct ways Part B Let’s talk 信息 4 Know maps, direct ways Part B Let’s learn 5 Use tools, enjoy trips Part B Read and write 6 Know landmarks, see the world Part C Story time 二、单元分析 （一）课标要求 新课标倡导以主题引领选择和组织课程内容，本单元属于 “人与社会”主题 范畴，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略 等学习要求，并以单元形式出现。要求学生能认识社会中常见场所，能够运用所学 知识进行问路和指路。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情 境中，认识和表达本单元所学习到的新场所，并能够准确地描述路线。学会看地图 认路、根据导航认路和为他人指路，激发学生交流的热情，培养学生乐于助人的品 质，体现人与社会和谐发展。 3 / 36 本单元学习要求具体如下： 1.语言技能：听懂关于问路和指路的简短对话；用英语问路和指路；读懂对地 图或者某一个地方的描述；清楚地用书面文字给他人指路；根据地图讲清路线， 描述 出某个地点的具体位置。 2.语言知识：学习问路和指路过程中涉及到的“bookstore, museum, hospital, cinema, post office”等地点名词和“turn left,